研究表明拍照有助记住课件内容

2022-10-19 19:44:05 编辑：吴刚忠来源：

导读随着智能手机的发展，目前部分学生基本上都有了智能手机，但是在国内很多大学和高中课堂都是不允许学生私自带手机的，由此一来对于传统笔记的行为相比较于直接拿手机使用拍下的其效率显得更加的低下。如果只是使用手机来进行记录不使用手动笔记记录，对学生课堂内容是否会有帮助呢？

随着智能手机的发展，目前部分学生基本上都有了智能手机，但是在国内很多大学和高中课堂都是不允许学生私自带手机的，由此一来对于传统笔记的行为相比较于直接拿手机使用拍下的其效率显得更加的低下。如果只是使用手机来进行记录不使用手动笔记记录，对学生课堂内容是否会有帮助呢？

目前美国一研究院通过研究发现，老师在讲课过程当中如果学生使用手机拍下内容，在课后对于内容的记忆更加的深刻，同时大量数据显示在拍照的时候会防止人们对于内容记忆的摄取，但是这种说法所有的实操并不是在学校课堂当中进行实验的，于是该研究团队首次将研究的地点专门设置在了学术报告或者是课堂当中，通过此方法来实际证明拍照是否会影响人们于记忆，而且提出这项试验的参与者只能以旁观者的角度进行参与，不能直接加入进去。而且所有的课程内容都是最新的内容，在这之前所有的参与者都未经接触，只有这样才能达到实验的严谨性和真实性。

所以在研究试验中总共抽取了130名学生。要求在学习期间对于老师所讲的内容以及课件全程进行拍照，一部分人全程拍照，另一部分人需要拍其中一部分或者说根据自己的喜好进行选择性拍摄，拍摄完毕之后老师进行在线提问，根据老师的描述和问题在线进行回答，结果呈现出来的内容却是非常令人惊讶的，无论是参与拍照了还是没有参与拍照的学生，其表现出来的结果并没有多大的差距，还因为老师提供的问题由于是通过现场描述所以学生需要自行通过脑补来还原场景，所以在两部分人群当中对于答案和问题并没有明显的差别。