简述弗洛伊德的人格发展阶段理论（都有什么特点）

2022-05-12 15:15:25 编辑：宁庆滢来源：

导读大家好，小帅来为大家解答以上问题。简述弗洛伊德的人格发展阶段理论，都有什么特点很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！ 1、在口腔期

大家好，小帅来为大家解答以上问题。简述弗洛伊德的人格发展阶段理论，都有什么特点很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1、在口腔期(0-1岁)，宝宝的活动大部分是口腔性的，如吸吮、咬、吞咽等。口腔区域成为快感的中心，嘴巴几乎是他们的整个世界。婴儿如果口腔活动不受限制，成年后往往会乐观、大方、开放、活跃；如果婴儿的口腔活动受到限制，他们成年后的性格倾向于依赖、悲观、被动、多疑和孤僻。

2、肛门阶段(1-3岁)，儿童因排泄缓解压力而产生快感，肛门区成为快感中枢。在此期间，孩子必须学会控制生理排泄过程，使其机能符合社会的要求。换句话说，必须训练孩子在厕所里小便。尿液排泄对成年人的性格影响很大。如果不限制肛门排泄活动，成年人往往不卫生、浪费、暴力、无序；如果严格限制肛门排泄活动，成年人往往会洁癖、有耐心、小气、有强迫性。

3、性器官阶段(3-5岁)，这一阶段力比多集中在生殖器上，性器官成为儿童快感的中心。这个时候，孩子就把异性父母当成了“性爱对象”。男孩想占据父亲的位置，有和父亲争夺母亲的表现；要占据母亲的位置，女孩就有和母亲争夺父亲的表现。男生爱妈妈，羡慕爸爸；一个女孩爱她的父亲，嫉妒她的母亲。弗洛伊德认为这是一种本能的异性恋爱倾向，一般是母亲重男轻女造成的。这种年轻的性欲因为被压抑而成为男生心理的恋母情结，女生心理的恋母情结。如果这两种情结解决得当，孩子认同父母的价值观，导致超我的逐渐形成和发展，就会形成许多适合年龄和性别的人格特征。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。

标签：

免责声明：本文由用户上传，如有侵权请联系删除！