雷德兰兹信仰路德学院的繁荣之路

近年来，满足21世纪学习者的需求一直是澳大利亚许多学校的目标，雷德兰兹信仰路德学院是引领这一转型的学校之一。由于对其学术课程的有效重新设计，学院在 2022 年澳大利亚教育奖中获得了课程设计创新奖，并被公认为今年教育工作者最具创新性的学校之一。

雷德兰兹信仰路德学院(Faith Lutheran College Redlands)校长肖恩·阿尔特曼(Shane Altmann)告诉《教育家》，他学校的方法受到意识到“传统的工业化模式并不适合所有学习者”的启发。因此，我们希望创造一些整合，连接，具有更大学生代理性，并且对孩子们来说有趣且引人入胜的东西。我们着手重新设计我们的课程，并建立学生使用的思维路径课程或计划。

Altmann解释说，重新设计的课程培养了学生的好奇心，让他们可以选择保持一定水平或根据自己的需求和能力继续前进。该计划的一些积极成果是提高了参与度和良好的出勤率，这反映在学生在课堂上享受课程的乐趣上。标准化测试的结果也更高，因为孩子们对学习更感兴趣。

最近的变化还包括“庆祝学习，社区论坛，孩子们展示他们的学习或与我们更广泛的社区联系。这些活动使家庭有机会与学校社区建立联系，并为学生提供真实的体验。

还更加强调幸福感，这涉及一个探索色彩对人们情绪影响的社区艺术项目。在这个项目中，学生们用水气球在砖墙上涂上各种颜色，同时用大写字母画出“繁荣”一词。现在，“每个走过[艺术品]的孩子都知道幸福，知道如何茁壮成长，并[看到]与岩石艺术和互相照顾等事物的联系，”阿尔特曼说。

目前，将已有20多年历史的校园升级为更加“敏捷、灵活、现代”是学院的另一个目标。学生们积极参与改善他们的环境，例如，通过培育社区花园。

为了保持其作为教育创新者的角色，雷德兰兹信仰路德学院正在将其学生报告方法重新设计为不那么基于文本和更图形化的方法，例如“网络风格的场景，将同时具有学术成果[和]学生档案结果，”阿尔特曼说。

这将以在线工具的形式记录学生在特定课程中的参与度和挑战水平，并将其绘制在矩阵上，类似于新西兰学校一直在做的事情。这样的工具将为教师提供实时数据，并使他们能够根据学生自己的反馈修改课程。

另一个创新计划是制作“家长课程”，通过该课程，家庭将了解学生的学习途径，并将自己视为整个学习过程的一部分。