良好学校治理的关键

在两周多一点的时间里，新南威尔士州独立学校协会(Association of Independent Schools Association)治理主管克里斯·邓肯(Chris Duncan)博士担任澳大利亚独立学校校长协会(Association of Principals of Independent Schools of Australia)首席执行官，担任一个令人兴奋的新角色，该协会是代表澳大利亚442所独立学校的最高机构。

邓肯博士接替了贝丝·布莱克伍德(Beth Blackwood)，后者在过去七年中一直领导该协会，在此期间，澳大利亚的教育格局经历了人们记忆中最剧烈的变化。

邓肯博士在独立学校领导方面拥有 20 多年的经验，包括担任新南威尔士州独立学校协会的治理主管，他当然对这些动荡并不陌生，并且已经做好了充分的准备，以支持学校领导者驾驭教学和学习模式的持续转型。

下面，教育家与邓肯博士谈论了 2023 年独立学校校长的前景、他认为良好治理的关键是什么，以及 AHISA 将如何在他的领导下改善对该专业的支持。

TE：从您作为AISNSW治理主管的工作来看，您认为当今澳大利亚学校理事会负责人和主席面临的最严峻挑战是什么?

澳大利亚任何部门的学校拥有所谓的“学校董事会”并不罕见。但在独立部门，该术语具有非常精确的含义，并表明了一系列监管义务。在独立部门，学校董事会类似于公司的董事会。独立学校通常根据《公司法》注册成立，必须向澳大利亚证券和投资委员会报告，无论学校规模大小，其董事会成员都与澳大利亚最大公司的董事承担完全相同的法律和财务责任。

TE：不断变化的学校治理格局在哪些方面影响了校长的发展?

越来越多的监管、问责制和对董事技能的期望意味着，无论是在工业、商业还是教育领域，一家注册公司都可以组建一个由善意但业余董事组成的董事会的日子已经一去不复返了。然而，对于私立学校来说，主任角色的自愿性质加剧了这一挑战。董事发展现在是澳大利亚学校治理的重中之重，董事会成员的选拔、入职和持续技能提升是独立学校良好治理实践的持续重点。

当代学校治理的一个标志是利益相关者和监管机构期望董事会主席将发挥重要作用，确保董事会的职责和责任以高标准履行。因此，主席在董事会的领导中发挥着重要作用，这一角色不同于校长对学校的领导和管理。这是一个重要的角色分离，也是确保它得到正确遵守的挑战。

TE：在您看来，良好治理的关键是什么，AHISA将如何帮助独立学校领导者在未来一年在这一重要领域培养最佳实践?

AHISA一直认识到，良好的治理是一所好学校的基础，而良好治理的关键是董事会主席和校长之间的优质关系。学校管理者的专业学习机会是AHISA活动计划的重点，主席与校长关系的话题始终在议程上。这也是AHISA年度新成员大会上演讲的一个特色。主席和校长必须有意识地处理这种关系。信任和相互尊重是这种互动质量的基础。这种关系是双向的，问题被标记，沟通是有规律的，信任是通过反复练习建立的。强有力的沟通至关重要，这样主席和校长才能在对学校的成功和保护至关重要的问题上有一个良好的视野。

TE：一旦你适应了你的新角色，你将如何实现积极的变化并帮助独立学校的领导者克服上述挑战?

在社交媒体、流行病和令人不安的变化时代，学校可能会出现重大问题，这些问题需要董事会和校长密切协商，迅速透明地采取行动。作为AHISA首席执行官，我将确保AHISA继续为成员提供一定程度的治理信息，以支持对学校领导敏捷和响应的需求。重要的是，AHISA还提供“治理101”课程，作为其培养学校领导者的有抱负计划的一部分。在担任校长之前，让有抱负的人了解善治的原则是我们为学校治理质量做出贡献的另一种有价值的方式，我肯定会寻找在 2023 年增强该计划的方法。