HSC第一课程获奖者获得认可

周四，超过65，000名新南威尔士州学生将收到他们备受期待的HSC成绩，但许多人已经有理由庆祝。

今天，全州有 126 名学生在 2022 年 HSC 课程中获得第一名，男孩在数学和科学科目中取得优异成绩，而女孩在创意艺术、历史和语言方面领先。

在新南威尔士州，尽管逆境中取得成就的学生也得到了认可。

新南威尔士州教育部长莎拉·米切尔(Sarah Mitchell)说：“我们庆祝在逆境中取得杰出成就的学生也很重要，这就是为什么今年我们推出了一个新奖项，以表彰受全州洪水影响的学校的复原力。

敏捷、激情和承诺的结果

新南威尔士州教育标准局(NESA)今天在新南威尔士大学举行的仪式上表彰了First If Course(FIC)奖的获得者，米切尔部长，教育部部长乔治娜哈里森和新南威尔士州教育标准局首席执行官保罗马丁出席了仪式。

Baulkham Hills高中在受人尊敬的高性能学校名单中脱颖而出，该学校在五个科目中名列前茅，因为新南威尔士州的学生因其在114门课程中的学术成就而受到表彰。

新南威尔士州州长多米尼克·佩罗特(Dominic Perrottet)祝贺126名FIC获奖者以及受洪水影响的北部河流和霍克斯伯里地区的14所学校，他们因在逆境中的韧性而获得特别表彰奖。

他说：“这些年轻人已经展示了当你将能力和激情与承诺结合起来时可以取得的成就 - 这些品质将在他们的职业生涯和生活中证明是无价的。

Baulkham Hills高中校长Wayne Humphreys表示，他的学生已经“超越了”，学校预计明天HSC成绩公布时会有强劲的成绩。

“这些学生在这五门课程中获得第一名的成绩是他们和他们的老师的功劳，”汉弗莱斯说。

“Baulkham Hills High的所有学生都致力于在学习中做到最好。

米切尔说，这“真的是通过HSC的团队努力”。

“今天，我们还要感谢学校，教师和学校社区，他们在整个教育过程中支持这些学生，以及他们的父母和照顾者。

“对艰难的一年中不懈努力的极大认可”

来自该州 26 所学校的 35 名学生获得了 FIC 荣誉，比 30 年增加了 2021% 以上。三名学生获得了两项FIC奖，四名FIC奖是数学：两名为数学标准1考试(同等最高分)，一名为数学标准2，一名为数学高级。

新南威尔士州受洪水影响地区的 14 所学校在 2022 学年的复原力得到了认可，包括利斯莫尔三一学院、伍德劳恩圣约翰学院、南温莎比德波尔丁学院和斯肯纳斯海德泽维尔学院。

特别值得注意的是来自泽维尔学院的Lucia Pilgrim，她在法国连续者中获得了FIC。今年早些时候，在仅提前30分钟通知的情况下，来自Skennars Head的Xavier学院的学生在洪水迫使Ballina地区医院撤离后，帮助将教室改造成临时医院病房。

12年级的学生将帮助移动医疗设备，并将55名患者转移到新的临时医院，然后得知他们的学校也将成为一个疏散中心。

“对于获得部长表彰奖的学校，这是对你在困难的一年中不懈努力的极大认可，”新南威尔士州学校首席执行官达拉斯麦金纳尼先生说。

“必须特别提到Lucia Pilgrim，因为她为法国继续者开设了第一门课程，这对她自己，泽维尔学院和更广泛的社区来说一定是一个非常艰难的时期。

麦金纳尼说，露西亚的成就 “是学校学生在 2022 年取得优异 HSC 成绩的众多成就之一”。

“看到26所学校的代表和广泛的地理范围，包括Mount Druitt，Port Macquarie，Hamilton，Forbes和Skennars Head，也令人高兴。

“这些课程与课堂上学到的经验教训一样重要”

该州数十所私立学校也在仪式上获得了荣誉。

根据 NESA 的数据，来自 54 所独立学校的 38 名学生在 2022 年 HSC 第一课程成绩的 59 名中名列全州榜首。

新南威尔士州独立学校协会(AISNSW)首席执行官Geoff Newcombe博士赞扬所有获奖者，表示这代表了所有学生的一半以上(58%)，他们在注册学校学习的科目中取得了第一门课程。

“这是一个出色的结果，特别是因为独立学校的学生仅占新南威尔士州所有中学生的24%，”他说，并补充说，很高兴看到独立学校和学生在第一课程接受者中的多样性。

“今年新南威尔士州领先的独立学校学生来自该领域的不同领域。英国国教、基督教、罗马、犹太教、伊斯兰教、马龙派、亚美尼亚、兄弟会和非信仰独立学校都在 2022 年有代表。

纽科姆博士说，所有学习HSC的学生都应该为克服过去几年的挑战而受到赞扬。

他说：“应对疫情，以及在某些情况下的自然灾害，让许多学生认识到，他们比他们意识到的要强大得多，能力也更强。

“在许多方面，这些课程与课堂上学到的课程一样重要，并且在他们追求课后工作和/或学习时会给他们更大的信念。