如何提高残疾学生的远程学习成果

2023-01-15 14:43:31 编辑：洪绿凡来源：

导读澳大利亚教育研究委员会 (ACER) 的研究人员已经确定了改善残疾学生远程学习体验的策略，解决了因 COVID-19 封锁而凸显的包容性教育实践

澳大利亚教育研究委员会 (ACER) 的研究人员已经确定了改善残疾学生远程学习体验的策略，解决了因 COVID-19 封锁而凸显的包容性教育实践中的差距。

ACER 的 Marijne Medhurst、Maya Conway 和 Kathryn Richardson 回顾了 2020 年至 2022 年间发表的澳大利亚和国际研究，发现残疾学生在与大流行限制相关的远程学习期间没有接受“优质教育”。

这些研究包括残疾儿童协会和 Amaze 等团体的调查，揭示了与无法获得学习材料以及课程、教学和学习缺乏调整相关的经验。

远程学习体验还“大大减少或省略了”学生获得社会和行为支持以及专用设备的机会。

Medhurst、Conway 和 Richardson 表示，在大流行前对澳大利亚全纳教育实践的审查中也报告了 COVID-19 远程学习期间暴露的差距，并且在自然灾害造成的破坏和学生和学生的持续隔离中，解决这些问题至关重要。教师因病。

“如果有目的地实施，远程机制可以补充面对面的教学，并在中断期间保护学生的学习成果，”他们说。“它的好处包括可以灵活地调整日程安排、减少干扰的学习环境以及通过技术增加的可访问性。”

ACER 研究人员表示，残疾学生必须从教师或学校以多种形式获得“更大强度”的支持，尤其是社会支持。

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