在大学期间学习关键技能使毕业后第一年的收入增加了8700美元

在社会对高等教育价值越来越不确定且入学率下降的时代，校友的观点变得特别有见地。这个群体可以就他们的教育经历如何丰富他们的生活提供特别有价值的反馈，这可以帮助我们确保今天的学生最大限度地享受大学提供的所有好处。

2022 年 3 月和 4 月，Strada 对自 2002 年以来完成学士学位的 3,200 多名校友进行了一项具有全国代表性的研究。调查结果令人大开眼界——报告说他们在大学期间掌握了关键技能的校友在毕业后第一年的收入比他们之前高出8,700 美元在大学期间报告技能发展水平较低的同龄人。他们也更有可能将生活和事业上的成功归功于他们的教育经历。这些关键技能包括一般技能、人际交往技能和专业技能。

为了帮助学生从他们的教育(收入、职业和生活质量)中获得最大收益，教育工作者和政策制定者可以自信地专注于支持学生发展技能，以提高他们完成学业后的成果。虽然许多人已经在采用这种方法为学生服务，但 2022 年 Strada 结果调查的分析结果指出学生和教育工作者都具有确保学生发展并认识到宝贵技能的力量，这些技能使他们能够找到一份好工作，做出贡献他们的社区，并发展充实的生活。

“高等教育在衡量经济回报方面取​​得了长足的进步，”该报告的作者Nichole Torpey-Saboe博士说。“但是，在了解更广泛的生活成果方面，我们才刚刚开始触及表面。我发现这项研究如此有趣的地方在于，我们可以看到校友所说的他们发展的技能与经济和非经济成果之间的联系. 而且我们看到某些技能在与更强的完成后结果的联系方面上升到最高点。我们进行这项研究的动机实际上是为了发现那些可以帮助我们所有人改善学生结果的关键联系 - 特别是那些面临最重要的障碍。”

这些发现的另一个重要线索是对公平差距持续存在的理解。与男性相比，拥有学士学位的女性不太可能达到50,000 美元的收入门槛。黑人校友最不可能在完成学业后取得成功，包括每年至少赚取50,000美元，觉得他们的教育帮助他们实现了目标，并觉得他们的教育值得付出代价。此外，尽管技能发展的自我报告与所有学生更好的非经济成果相关，但强有力的技能发展报告与黑人校友的额外收入增长无关。