基于价值观的方法对学生福祉的好处

2022-12-18 16:16:37 编辑：窦婷翠来源：

导读越来越多的研究强调了学生的幸福与学业成绩之间的联系。虽然这一发现得到了许多教育工作者的认可，但人们担心缺乏专门用于改善心理健康的服

越来越多的研究强调了学生的幸福与学业成绩之间的联系。

虽然这一发现得到了许多教育工作者的认可，但人们担心缺乏专门用于改善心理健康的服务。例如，最近的一项研究发现，虽然儿童最常从家人、朋友和学校寻求心理健康支持，但这些网络往往无法提供适当的帮助，使儿童容易受到伤害。

意识到这一点，一些研究人员一直在寻找学校可以改善内部福利的方法，这样就不需要外部服务了。

纽卡斯尔大学人类与社会未来学院名誉教授特里·洛瓦特 (Terry Lovat)致力于政府的澳大利亚学校价值观教育国家框架。

他说，当澳大利亚价值观教育计划在 2003 年至 2010 年间推出时，他和他的同事们开始看到，这种处理课堂内外发生的一切的方法会以多种方式影响学生的身心健康。

“首先，它有助于培养价值观素养，正如人们所期望的那样，一种指导语言和行为遵循围绕尊重、宽容、关怀、责任等公开价值观的行为，”洛瓦特教授告诉 The Educator。

“其次，并非巧合的是，它会影响氛围或学校氛围，表现为行为管理问题减少、凝聚力或“团结”增强，以及通常被称为“学生适应力”的东西。”

第三，Lovat 教授说，这种方法会影响学生的学业成绩水平，他补充说“一开始有点意外”。

“如果我们了解人类的运作方式，社会和情感因素如何影响和决定智力因素，那么最初对成就水平的惊讶就不足为奇了，”他说。

“最新的神经科学证据在这方面提供了许多见解，表明大脑如何对社交和情感体验做出反应，以及想象力在推动最佳认知方面的首要作用。”

洛瓦特教授说，该项目的整体教学效果在调查结果中变得如此突出，以至于他和他的同事创造了一个新术语——“价值观教学法”——来捕捉它们。

“通过这种方法吸取的教训在今天比以往任何时候都更加重要。”

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