计划将社交情感学习提升到一个新的水平

本文是与Open LMS合作制作的，Open LMS是世界级 LMS 解决方案的领先供应商，使组织能够满足教育和工作场所的学习需求。

在整个澳大利亚，青少年心理健康危机让学校不堪重负，其中许多学校已经不堪重负，人员短缺情况日益恶化，工作量不断增加。

7 月，Truwell 的一项研究发现 近三分之一的学生报告说他们在上半年的表现不佳。令人担忧的是，年轻人的应对能力从第一学期的 74% 下降到第二学期的 61%。

8 月发布的一份最新报告发现，虽然儿童最常从家人、朋友和学校寻求心理健康支持，但这些网络往往无法提供适当的帮助，使儿童容易受到伤害。

Michael Bernard 博士是加州州立大学名誉教授，曾任墨尔本教育研究生院教授。认识到学校在青少年心理健康方面面临的挑战，拥有教育心理学博士学位的 Bernard 博士开发了澳大利亚第一个社交情感学习计划，You Can Do It!教育。

配合ACARA国家课程，你能行!数以千计的幼儿教育、小学和中学正在使用教育(YCDI!)，教师正在帮助年轻人克服焦虑、自卑、愤怒和拖延等障碍。

Bernard 博士与他的团队一起与 Open LMS 的 eCreators 合作开发“通过创新电子学习实现个人发展：自我接纳计划”，该项目“带领学习者踏上自我发现和自我接纳的旅程，以驾驭世界在他们旁边。”

下面，教育家与伯纳德交谈以了解更多信息。

TE：你能告诉我们你能做到吗!澳大利亚 K-12 空间的教育及其使命?

该计划已被 Beyond Blue – Be You 认可为促进年轻人心理健康和福祉的最佳实践。我们的使命是帮助所有年龄段的儿童充分发挥潜能，通过增强他们对自己的信念，成为非常成功和快乐的人。这个目的的核心是加强年轻人的心理能力，重点是他们的社交和情感技能(自信、坚持、组织、相处、适应力)和态度(例如，自我接纳、乐观、独立、负责任的冒险、高挫折容忍度，先思考)从根本上决定了年轻人的思维、感受和行为方式。

TE：我了解到 OpenLMS 已经参与了 YCDI 的实施!教育的在线程序。您能告诉我们更多有关这方面的信息以及它自成立以来的进展情况吗?

希望为年轻的学习者做一些有影响力的事情，你能做到!Education 与 eCreators (现在是 Open LMS 的一部分)合作开发了一个电子学习计划，让学生( 9-16 岁)踏上自我发现和自我接纳的旅程，以驾驭周围的世界. 电子学习计划引人入胜、有趣且互动，使年轻人无论面对何种压力事件都能接受自己。接受自己计划不仅包括面向学生的三部分电子学习计划，还包括互动式学生工具包、强化计划内容的教师自我接纳活动以及家长如何支持孩子自我接纳的说明。该计划于今年早些时候启动，越来越多的参与学校从员工预览和喜爱该计划到采用该计划取得了进步。

TE：该计划对学生的心理健康和福祉影响最大的结果是什么?

许多已发表的研究文章证明了 YCDI 的重大影响!教育计划对学生的成绩和幸福感有影响。在幼儿期，好处包括提高社交情感能力和幸福感;减少问题行为，提高阅读成绩。在小学阶段，好处包括更高的学生士气、更低的压力水平、更强的适应力、更强的应对欺凌能力以及更高的阅读成绩。在中学阶段，好处包括更高的成绩和出勤率，以及更好地应对欺凌的能力。

TE：YCDI 的下一步是什么!教育?

以脑为基础的教学：在YCDI!的各级学校在线课程中融入新的以脑为基础的社会情感教学活动，从而通过大脑开发促进学生的学习、记忆和应用

加强学生管理心理健康的能力。增加YCDI独有的教育者欣赏!在可用的心理健康和福祉计划中，它的重点是帮助学生意识到他们的想法对他们的心理健康的重要性以及他们改变思维方式的能力。

超越弹性。提高教育工作者的意识，即不仅要加速恢复力的发展，还要加速发展全方位的社交情感学习技能(例如，自信、坚持、目标设定、时间管理)，这不仅有助于身心健康，而且对于学生的充分参与和参与也是必不可少的激发他们的学习成就并克服拖延症

自我接纳。通过播客、会议演讲和YCDI! 的节目，继续提高每个人对缺乏自我接纳在心理健康不佳和加强自我接纳的教育项目中所起的核心作用的认识。