主要研究揭示了教师如何使用证据来影响澳大利亚的学校

2022-12-18 14:11:05 编辑：房爱悦来源：

导读虽然大多数澳大利亚教师都在使用证据来改善学生在课堂上的学习，但有些教师并没有使用所有必要的策略来使这些做法有效。今天，澳大利亚教育

虽然大多数澳大利亚教师都在使用证据来改善学生在课堂上的学习，但有些教师并没有使用所有必要的策略来使这些做法有效。

今天，澳大利亚教育研究组织 (AERO) 发布了最全面的分析，分析了澳大利亚学校如何使用证据方面哪些方面运作良好，哪些方面需要改变。

“学校中的证据使用”研究包括来自澳大利亚各地 900 多名教师和学校领导的调查和访谈的结果、对教学中证据使用研究的快速回顾，以及来自国际教育调查(PISA、PIRLS、TIMSS、塔利斯)。

根据 AERO 研究人员收到的回复，超过四分之三的教师报告说他们经常在课堂上使用明确的指导和形成性评估，超过 85% 的教师使用了一些策略。

然而，许多人报告说缺乏时间是参与证据的障碍，并补充说许多资源不是免费获取的，或者不容易解释和适用于不同的环境。

该报告就如何支持教师更有效地使用证据提出了几项建议，包括为教师提供易于获取和实施的资源、更多以证据为基础的专业学习机会、指定时间参与证据以及教师能够参与其中的学校文化。可以放心地借鉴证据并提出改变做法的建议。

“一些关键挑战是教师对使用证据的信心、易于理解的资源的可用性以及围绕讨论和从证据中学习的文化，”澳大利亚教育研究组织 (AERO) 研究与评估高级经理 Zid Mancenido 博士说，告诉教育家。

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