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阿什莉·拉米雷斯 (Ashlee Ramirez) 清楚地记得去年她在明尼苏达大学双城校区的第一周感到的兴奋。
她早早就到了参加多元文化迎新活动,在那里她结识了多年的朋友。她搬进了一个旨在支持拉丁裔学生的宿舍,其中许多人会说西班牙语,并且理解她作为墨西哥裔美国女性的经历。
但随着开始上大学的兴奋开始消退,她说,“那是我第一次受到打击:现在我去上课,那将是……只有我看起来像我。”
大学的双子城校区在今年秋天迎来了一个里程碑,招收了最具民族和种族多样性的新生班级。在 6,737 名新生中,超过三分之一的人被认为是有色人种,几乎是十年前的两倍。黑人、西班牙裔和土著学生的人数有所增加,与上一年相比,这些群体中每个群体的申请都增加了 20% 以上。
学生们表示,他们欢迎人数的增加,并感谢大学提供的文化项目——但他们仍然希望有更多的变化,以帮助他们在到达后感受到支持和更有能力。
校园一直致力于减少教育绩效的差异,近年来在保留率方面实现了接近均等。但它也越来越关注“他们生活中还发生了什么,”负责学生成功的副教务长 LeeAnn Melin 说。
“这不仅仅是密歇根大学,”她说。“这是一场全国性的对话。”
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