虚拟程序为善良的孩子准备大学校

然而，这种焦虑是可以缓解的，这取决于学校过渡计划的质量。

在雪山文法学校 (SMGS)，尽管当前围绕 COVID-19 的气候，但领导、教学和行政人员团队找到了一种创新的方式，为未来的学习者提供教育、有意义和难忘的过渡计划。

学校现在将其虚拟和物理的“让我们探索”计划结合起来，创建了一个尽可能接近实际校园体验的混合计划。

它包括虚拟现实(VR)幼儿园体验，每个“探险家”将有机会体验识字和算术课程，专业课程(艺术，音乐，STEM，德语，粗大运动技能)和使用沉浸式360度虚拟现实视频的故事时间。

“当谈到一个孩子从幼儿园过渡到小学时，最大的挑战是他们是否为学校的发展做好准备，”SMGS的小学主任Heidi Shvetsoff告诉教育家。

“然而，由于COVID-19限制而出现的其他关键挑战是熟悉学习环境，教师，未来的同龄人和我们学校的总体期望”。

Shvetsoff说，当孩子参加SMGS的身体Let's Explore计划时，工作人员会观察他们的社交互动，言语发展，写作前技能，潜在的教育知识，自我调节，精细和粗大运动发展。

“这使我们能够确定任何关注领域，并与他们的父母/照顾者沟通，”她解释说。

“对于我们的员工来说，这也是一个宝贵的机会，可以了解我们未来的学习者，这样他们就可以进一步个性化每个孩子在SMGS的学习之旅的开始”。

Shvetsoff表示，修订后的限制仍然无法实现关键的交互式组件，这就是该程序的VR元素很重要的地方。

她说：“这使学校未来的学习者能够使用身临其境的360度视频加入当前的K / 1队列，模拟幼儿园的社交方面并熟悉SMGS的学习环境。

“跷跷板和视频会议促进了教师与家长/照顾者之间的联系，而教学视频和Let's Explore在线门户网站不仅培养了关键的入学准备技能，而且还在孩子和他们未来的老师之间建立了联系”。

SMGS最近将虚拟和物理课程融合在一起，创建了一个真正的混合课程，该计划将从为期三周的虚拟体验开始，然后是学校的四节校园体验。

Shvetsoff说，通过虚拟组件的每一周，学校的“小探险家”将收到一个邮件递送的个性化包裹，其中包含3D护目镜和材料，以完成与学校幼儿园和专业教学人员的教学视频一致的自定进度活动。

“这还包括一系列VR幼儿园体验，每个孩子都可以体验识字和算术课程，以及我们目前的K / 1队列的一些专业课程，”她说。

“然后，我们的小探险家将熟悉我们的学习环境和员工进入校园。这将能够更真实地观察儿童，因为他们进入我们的学习环境已经感到舒适和放松，足以做自己。