卡彭特与国际合作者共同撰写了两篇文章

2022-11-29 17:16:56 编辑：聂武彬来源：

导读伊隆大学教育学教授兼教学研究员项目主任杰弗里·卡彭特 (Jeffrey Carpenter) 最近与来自西班牙和新西兰的合作者发表了两篇合着的文章。...

伊隆大学教育学教授兼教学研究员项目主任杰弗里·卡彭特 (Jeffrey Carpenter) 最近与来自西班牙和新西兰的合作者发表了两篇合着的文章。

Carpenter 与 Gemma Tur(西班牙巴莱里群岛大学)、Linda Castañeda(西班牙穆尔西亚大学)和 Ricardo Torres Kompen(西班牙巴塞罗那 Ramon Llull 大学)合作发表了题为“关于自我调节学习的文献综述”的文章和个人学习环境：亲密关系的特征。” 文章发表于同行评审期刊Interactive Learning Environments ，文章摘要如下：

本文根据 2010-2020 十年间的教育学术文献，分析了自主学习 (SRL) 与个人学习环境 (PLE) 之间的关系。本研究使用系统化的文献综述，然后对引用最多的文献进行定性分析，以建立一个叙述，突出和解构学习者的 SRL 技能与他们发展和完善 PLE 的能力之间的密切关系。为此，在此分析中，我们探讨了 (1) PLE 概念在 SRL 上发表的 200 篇引用最多的论文中的存在，以及 (2) 这两个概念之间的关系，因为它们出现在 SRL 上引用最多的 20 篇文章中包括他们两个。结果表明，SRL 与 PLE 概念的教育和混合观点有关，并且存在多种设计和平台，用于在教育实践中将 SRL 和 PLE 联系起来的教学策略。深入分析提出了一系列揭示 SRL 在 PLE 概念中的影响的特征。结论提出了进一步工作的建议，以探索这些特征以及它们可以扩展 PLE 和 SRL 之间关系的特征的方式。

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