Julia White教授获得了114万美元的资助用于招聘特殊教育教师和辅导员

教育学院(SOE) 教学与领导系副教授兼暴行研究和社会正义未成年人实践主任朱莉娅·怀特 (Julia M. White) 获得了教育部 114 万美元的拨款，其主要目的是招聘、准备和留住经过全面认证的多元化特殊教育教师和学校辅导员，以帮助有高强度需求的残疾学生。

IMPRESS 项目(特殊教育和学校咨询中城乡教育工作者的跨学科硕士准备)将专注于为纽约中部的两个高需求学区招聘专业人员：拉斐特中央学区(包括奥内达加国家学校)和锡拉丘兹市学区。

与首席研究员怀特一起工作的是 SOE 教学与领导系助理教授 Sultan Kilinc 和 SOE 咨询与公共服务系副教授 Yanhong Liu。

“IMPRESS 项目响应了增加特殊教育教师和学校辅导员数量的迫切需求，这些教师和学校辅导员准备在高需求的城市和农村学校与有高强度需求的残疾学生一起工作，”怀特说。“这个基于队列的项目将培养高效、具有公平意识的专业人士，他们具备为这些社区服务的知识、技能和性格。”

为了准备和留住不同的(包括黑人、土著和其他有色人种)硕士水平的学者，IMPRESS 项目将提供包容性的、对文化敏感的培训，目标是改善具有高智力的残疾学生的学习、发展、社会和过渡成果。 -强度需求。还将鼓励培训专业人员通过共享项目经验(包括远程学习)进行跨学科协作。

“这个项目代表了我们在包容性特殊教育和咨询项目之间的创新伙伴关系，这是一个重要的相关服务提供商，”包容性教育和残疾研究教授兼 SOE 研究副院长 Beth Ferri 说。“教育学院的学者将受益于跨学科培训，特别是围绕支持学生的社会情感学习以及在包容性和高需求环境中整合高强度支持。该项目将产生持久的影响，解决高素质教师和辅导员的严重短缺问题，他们能够以文化响应的方式满足一系列学生的学习、社交和情感需求。”

从 2023 年 5 月开始，IMPRESS 项目将在五年内准备四个队列，每个队列 12 名特殊教育(小学和中学)和学校咨询 (P-12) 学者。为了让他们为在高需求学校服务做好充分准备，学生将获得跨学科的合作经验，包括共享课程、作业和指导的现场经验。

计划完成后，毕业生将能够满足纽约州在各自领域的认证要求，准备好与有高强度需求的残疾学生一起工作，并使他们所服务的学区的教师人数多样化。