应该采取哪些措施来解决教师短缺问题

今年2月，由前西澳州州长杰夫·加洛普(Geoff Gallop)领导的一项对教师工作的独立调查警告说，没有竞争力的工资和不可持续的工作量导致新南威尔士州教师严重短缺。

然而，这个问题不仅仅是新南威尔士州的问题。

2020年，几乎一半的校长经历了教师短缺，随着班级规模的扩大，这一数字还在增加。数据显示，到2030年，澳大利亚的学生人数将增长21%。幼儿期正面临严峻的压力，到2023年，估计需要增加49，000名教师。

最近的《2021 年优质初级教师教育审查》讨论文件强调，教师在毕业后四个月内找到全职工作的比例从某些课程的 90% 以上到其他课程的不到 60% 不等。学生的识字和算术能力也被确定为一个持续关注的问题。

联邦教育部长艾伦·塔奇(Alan Tudge)表示，我们必须在招聘和培训未来教师方面做得更好，并且必须在我们的公立大学教授循证实践。毕竟，高质量的教学已被证明是学校对学生成绩的最大影响。

幸运的是，澳大利亚各地正在认真开展工作，以改善教师的招聘和保留。

9月，两家知名教育机构联手为新一代实习教师提供在职培训。基督教教育部 (CEM) 和阿尔法十字学院最近宣布，他们正在合作开展教师培训计划，该计划将于 2022 年 1 月启动。

来自澳大利亚各地的有抱负和符合条件的候选人将能够通过Alphacrucis的文凭，本科或研究生学位课程完全在线学习成为一名教师，同时在新南威尔士州，昆士兰州，维多利亚州，西澳大利亚州和塔斯马尼亚州的十所CEM运营的学校之一担任助教。

从CEM / Alphacrucis教师培训学校毕业后，学生将从助教过渡到教师，通过与优秀的导师老师一起工作，深入了解和洞察卓越的教学实践。

新南威尔士州在州际和国外寻找优质教师

新南威尔士州教育部长莎拉·米切尔(Sarah Mitchell)最近宣布了一项招聘“杰出”国际和州际教师的计划，作为促进和维持高质量教师队伍的更广泛战略的一部分。

该倡议建立在新南威尔士州政府最近宣布的新的基于就业的教学途径的基础上，旨在进一步增加该州优质教师的供应。

教育部将与包括联邦政府在内的其他机构合作，帮助成功的新兵进行搬迁和其他支持，包括澳大利亚边境管制措施、检疫和签证要求。

经受住“完美风暴”

Ben Grozier是ClassCover的联合创始人，该应用程序允许学校和救济教师联系，根据实时可用性设置预订请求，然后预订并获得确认。

他说，教师短缺是“多种因素的融合，在某种程度上造成了一场完美的风暴”。

“多年来，也许几十年，满怀希望的研究生教师在大学里被告知，一旦他们进入劳动力市场，由于即将到来的婴儿潮一代教师退休等等，他们将有很多就业机会，”格罗齐尔告诉教育家。

“到目前为止，这在很大程度上是一个虚假的承诺。疫情是许多人离开的催化剂。

格罗齐尔说，COVID-19大流行还将许多澳大利亚移民教师送回了自己的祖国，尤其是在早期阶段。

“关于重新支付工资和条件不能吸引或留住教师从事该行业的讨论很多。无论这是否属实，我确实相信学校停课提供了一个机会，特别是临时救济教师，将他们的技能'货比三家'到其他部门，“他说。

“在许多情况下，教师低估了他们的技能的价值。我相信这种心态已经发生了一些变化，给教师供应带来了压力。

招聘网必须扩大

PeopleBench首席教育官Vicki Cameron博士表示，吸引领导者，而不仅仅是早期职业教师，从大都市地区到农村和偏远地区，对于实施变革，刷新和多样化孤立社区变得越来越重要。

“一些教育系统将此作为校长及其家庭生活方式的改变。各部门提供了激励措施，例如从繁忙的城市生活转变为健康的热带生活方式，并资助返回大都市地区，以鼓励领导者做出这一改变，“卡梅伦博士告诉教育家。

卡梅伦博士建议，“如果领导者采取这一举措，至少需要几年时间并与家人相适应，因此培养强烈的社区意识在这里也很重要。许多关于吸引和留住人们到农村和偏远地区的研究中确实提到了这一点”。

根据SmartTeachersAustralia和Tes Australia的公司经理Tyson Wood的说法，如果学校要解决教师短缺问题，就必须采取全国性的招聘方式。

伍德告诉《教育家》：“学校和招聘人员在展示当地经验时会从申请中获得信心，但学科知识、经验、多样性、信仰和价值观等标准是'良好契合'的最重要组成部分，可以在澳大利亚各地的教师中找到。

“学校在广告宣传时突出和宣传他们的文化、价值观和位置特征至关重要”。

伍德说，提供有关CPD和职业发展等就业产品的信息也很重要。

“宣传视频也越来越有吸引力和吸引力。协助这些举措，像 Tes.com 这样的新平台使学校能够托管更多相关信息，以便建立更强大的招聘活动，“他说。

“优质教师短缺没有单一的解决方案，但如果学校招聘工作覆盖所有澳大利亚教师，并且该部门继续强调培训，福祉和职业发展，我们可以吸引和留住我们学校的教师，其水平明显高于目前的情况”。