女孩比男孩聪明吗 这是科学所揭示的

当谈到哪种性别在课堂上具有学术优势时，大量研究表明，女孩的表现优于男孩 - 但英国的一项新研究表明，这并不一定意味着她们更聪明。

英国《每日电讯报》上发表的艾伦·史密瑟斯教授关于 GCSE 成绩中女孩和男孩之间成绩差距的新报告发现，女孩不仅在 GCSE 和 A 级考试中占据主导地位近 40 年，而且男孩和女孩之间的差距在 2021 年创下新高。

在今年的GCSE考试中，8.9%的女生获得了最高分，而男生的这一比例为5.9%。同样，在A-level考试中，46.4%的女孩获得了A或A*的成绩，而男孩的这一比例为41.7%。

然而，伯明翰阿斯顿大学认知神经影像学名誉教授、英国神经科学家吉娜·里彭(Gina Rippon)表示，科学已经清楚地表明，男性和女性大脑之间没有显着差异，可以解释这些成就差距。

“大头和小头男性之间的大脑差异与普通男性和女性之间的大脑差异一样大。这是令人信服的证据，证明大脑是女性或男性的想法是一个神话，“Rippon说，引用史密瑟斯教授的研究。

“我们不仅内化了他人的期望，而且这实际上会影响我们的表现和成就。

这就提出了一个问题，即女孩在学校考试和评估中表现更好是否正是因为人们期望她们取得好成绩，而男孩则吸收了他们不被期望表现良好的信息，这种反馈循环对她们的成绩产生了负面影响。

Rippon认为，我们在学校看到的女孩和男孩的学习成绩差异反映在童年时期对待两性的方式上。

男孩被给予建筑玩具，并鼓励他们玩电脑游戏，以促进空间意识和解决问题的能力，加强这些神经通路，而女孩则得到玩具，并鼓励他们玩游戏，引导他们更加以人为本和养育。

此外，“鼓励女孩顺从、完美主义和整洁”，并因这些行为而受到赞扬。女孩也更有可能因为尽职尽责而得到奖励，这反过来又使她们更加尽职尽责。“一路走来，”Rippon写道，“他们吸收了这些社会信号，取悦人们的行为成为他们'女性'身份的一部分。

澳大利亚学校的要点

澳大拉西亚女子学校联盟(Alliance of Girls' Schools Australasia)执行官洛伦·布里奇(Loren Bridge)表示，这项研究对澳大利亚单性别学校有一些重要意义。

“虽然Rippon在谈论女孩的一般情况，但在单性别学校接受教育的女孩和在男女同校接受教育的女孩之间的差异表明，来自单一性别学校的女孩与男孩一样自信和自信，不像他们的男女同龄人，”布里奇告诉教育家。

“女子学校并不能保护女孩免受现实世界的不平等，事实上恰恰相反。

布里奇说，女孩有目的地具备克服社会和文化性别偏见的知识和技能，并在此过程中积极打破社会中定义女性的陈规定型规范。

“研究一再表明，单性别学校建立了女孩的信心和自我价值 - 她们有信心说出来，参与课堂内外，他们不听话或安静，他们的老师在这方面有很高的期望。