拥抱在线学习：不断变化的世界的新教育范式

虽然许多学校被迫转向在线模式，但新的研究已经确定了数字学习环境的一些关键好处。

McCrindle 对 1，201 名 Z 世代学生的研究发现，他们更有可能将在线环境比课堂更好地用于发展多项关键能力，包括适应性(53% vs 25%);个人组织(49%对32%)和时间管理(46%对34%)。

好奇心和创造力在这两种环境中都接近。值得注意的是，70% 的学生将他们理想的学习环境描述为混合学习环境，包括课堂和在线学习。

在线学习的好处

澳大利亚基督教学院业务发展经理史蒂夫·里德(Steve Read)表示，在学生、家庭和教育工作者的“双赢”中，混合学习模式的好处变得更加明显。

“校长必须拥抱网络世界，并与员工一起领导这一变化，”里德告诉教育家。

“我认为尝试'将Covid抛在身后'并假设不会再有Covid中断的情况下回到纯粹面对面是不明智的。”

Read说，一个好的LMS对教师来说是一个很大的支持，因为固有的效率使他们能够专注于学生。

他说：“如果我们确实受到 Covid 的任何进一步影响，那么学校就可以更好地转向远程学习。

“同样，在线内容正变得无处不在。但是，找到好的、引人注目的内容来产生伟大的成果是更难的，因此教师的角色更加重要。

Read说，将LMS与共享资源的文化相结合可以帮助建立更有效的学校。

“像任何积极的工作文化一样，这种方法需要由校长领导。

教育的未来仍将在线

Read说，毫无疑问，Covid-19加速采用在线学习将继续存在。

“正如McCrindle指出的那样，全球教育范式的转变使我们极不可能回到与大流行前相同的学习环境。学习的未来涉及接受一个全新的现实，“里德说。

“这不是把婴儿和洗澡水一起扔出去。

Read表示，领先的教育工作者将把最好的传统教学方法与创新的数字技术相结合，创造学生在大流行后世界中取得成功所需的有效、高度参与的学习环境。

“同样值得考虑的是，如果澳大利亚的工作场所将是混合环境，而大学已经是混合环境，那么掌握混合学习环境的学生似乎将为未来做好准备。