完成信息素养和技术敏捷性的共享能力标准

随着信息素养和技术敏捷性共享能力 (ILTA) 的评分标准现已完成，已经安排了两次专业发展会议，以支持任何希望将其整合到课程中的教职员工，尤其是那些最近将课程标记为 ILTA 的教职员工。

教师的专业发展会议定于 12 月 5 日星期一上午 9 点到 10:30 亲自在 120 Crouse-Hinds Hall 举行;2023 年 1 月 11 日，星期三，下午 2 点到 3:30，通过 Zoom。

参议院共享能力特设委员会和学术事务办公室正在要求教职员工就该准则的所有要素提供反馈。这包括其框架语言、序言和指导、结果、相应的指示语言，以及教师希望看到的内容或描述语言的任何其他变化。那些想要提供反馈的人可以完成一项调查。

机构有效性和评估副主任Amanda Johnson Sanguiliano表示，共享能力信息素养和技术敏捷性量规是由来自全校的教师、图书馆员和工作人员组成的实践社区共同创建的。这些成员包括：

Michelle Blum，工程与计算机科学学院机械工程副教授

Ari Chakraborty，文理学院化学副教授

Shiu-Kai Chin，工程与计算机科学学院电气工程与计算机科学教授

Larry Davis，建筑学院副教授

Kelly K. Delevan(联合主席)，雪城大学图书馆信息素养馆员

Sarah Fuchs，文理学院助理教授

LaVerne Gray，信息研究学院助理教授

Butch Hallmark，新生和家庭项目助理主任，第一年和转学项目办公室

信息研究学院副教授梅根·奥克利夫 (Megan Oakleaf)

Whitney Phillips，视觉与表演艺术学院传播与修辞学系助理教授

佩内洛普·普勒·艾森比斯 (Penelope Pooler Eisenbies)，惠特曼管理学院金融实践教授

Jane Read，艺术与科学学院/麦克斯韦学院地理与环境副教授

Jon Ryan，信息技术服务二级支持分析师

秦健(联席主席)，信息学院教授

Shane Sanders，福尔克体育与人类动力学学院体育管理教授

阿曼达·约翰逊·桑吉利亚诺;机构效能与评估副主任

Kyla Wagner，纽豪斯学院传播学助理教授

Patrick Williams，锡拉丘兹大学图书馆人文图书馆员、数字和开放奖学金负责人

Jamie Winders，艺术与科学学院/麦克斯韦学院地理与环境教授

Austin Zwick，艺术与科学学院/麦克斯韦学院政策研究助理主任、助理教学教授兼荣誉主任

此外，许多教员和图书馆员通过共享能力学院测试了该准则：ILTA 的签名分配。他们包括：

Lori Brown，建筑学院副教授

陈绍凯

Kelly Delevan，雪城大学图书馆信息素养馆员

Sharon Dotger，教育学院副教授

佩内洛普·普勒·艾森比斯

拉文格雷

Bryce Hruska，福尔克学院助理教授

Seyeon Lee，视觉与表演艺术学院助理教授

梅根奥克利夫

Will Sheibel，文理学院副教授

凯拉瓦格纳

教育学院副教授 Julia White

奥斯汀兹威克

Johnson Sanguiliano 说：“该标准通过六项 ILTA 学习成果、具体指标、表现水平和表现描述，阐明了雪城大学学生在毕业时应该知道和能够展示的内容。” “随着我们从利用它来反思学生学习的教师、图书馆员和工作人员那里收集反馈，它将继续发展。”

共享能力是雪城大学的六个机构学习目标。他们通过综合学习方法加强本科教育。本科生通过他们的专业学位课程、文科要求和课外经历来培养这些能力。除了信息素养和技术敏捷性，其他能力被命名为道德、诚信和对多元化和包容性的承诺;批判性和创造性思维;科学探究和研究技能;公民和全球责任;和沟通技巧。