基于游戏的计划帮助自闭症儿童学习社交技能

墨尔本大学的一项成功的基于游戏的计划向神经多样性儿童和青少年教授社交技能，该计划已获得墨尔本大学的支持，以推动其扩张。

由墨尔本教育研究生院高级讲师Matthew Harrison博士和言语病理学家兼研究员Jess Rowlings共同创立的Next Level Collaboration在整个2021年试行了其世界领先的社会能力建设研讨会，但现在将在未来几个月内从一个站点扩展到五个站点，包括大学针对大学生的新计划。

该计划的研讨会采用循证教学方法——例如明确的指导、建模和反馈——以及精心挑选的合作视频游戏，向 8 至 15 岁的群体教授一套有针对性的社交技能。

哈里森博士说，父母的反馈包括能够更好地管理自己的情绪的孩子，他们在社交互动中对自己的能力更有信心，有些人是第一次交朋友，这可能解释了该计划的高保留率。

“Next Level Collaboration是墨尔本大学剥离和支持的第一个社会企业，我们认为这是对该计划潜力的强烈认可，”哈里森博士告诉教育家。

“尽管基于数字游戏的学习越来越受欢迎，但它仍然是一个相对较新的领域，并且没有很多研究可以说明它的影响，特别是对于有额外需求的学生和课堂环境。

哈里森博士说，除了扩展到新的地点外，该公司还将考虑对干预措施进行进一步的研究和评估，并在这个令人兴奋的领域进一步为研究文献做出贡献。

“我们有来自澳大利亚各地的大量学校，无论是专家还是主流学校，都联系我们询问我们是否以及何时开始开展教师培训计划。我们的目标是在2023年初开始这项工作，“哈里森博士说。

“我们知道，一些参与者是根据他们的老师和卫生专业人员的建议来找我们的，例如儿科心理学家，他们意识到研讨会的价值。

Next Level Collaboration首席执行官Jess Rowlings是自闭症患者，他说，由有生活经验的人设计和领导的自闭症和神经多样性人群计划的价值怎么强调都不为过。

“多年来，自闭症被医学界和更广泛的社区误解和歪曲，”罗琳告诉教育家。

“因此，例如，旨在支持自闭症患者社交技能的计划反而以'修复'他们为目标。

罗琳说，这种方法不仅令人沮丧，而且适得其反，因为它实际上会刺激慢性焦虑。

“我们故意选择对我们的研讨会采取基于优势的方法，因为我们知道走进我们家门的年轻人有自己独特的优势以及他们需要额外支持的领域，”罗琳告诉教育家。

“我们可以帮助他们克服任何挑战，但我们不是来改变任何人的。

墨尔本大学墨尔本教育研究生院院长Jim Watterston教授表示，Next Level Collaboration是“创新研究与创业思维相结合以产生社会影响的独特例子”。

“有超过205，000名澳大利亚人被诊断为自闭症，我们知道许多人确实在过上富有成效的生活所需的社交技能方面挣扎，”沃特斯顿教授说。

“近年来，电子游戏的日益普及引发了人们对游戏作为教育工具的兴趣，这是可以理解的。

然而，沃特斯顿教授指出，到目前为止，很少有人研究使用视频游戏来培养有神经差异的学生的社交能力，特别是在类似课堂的环境中。

“这家企业处于重要前沿工作的前沿，我们期待它继续为证据基础做出贡献，同时在此过程中改变生活。