维多利亚州最具环保意识的学校获得认可

正如随之而来的历史性灾难性干旱、森林大火和洪水所表明的那样，澳大利亚也不能幸免于气候变化在世界各地产生的极端天气。

虽然前联邦政府被敦促在气候变化方面采取更多措施，但澳大利亚的学校已经忙于工作，扩大了学生对这一重要主题的教育方式。

一个有助于有所作为的计划是ResourceSmart学校 - 维多利亚州可持续发展提供的一项免费计划，支持维多利亚州的学校将可持续性嵌入学校设施，社区和课程，同时为学校节省资源和金钱。

6 月 3 日星期五，举行了资源智能学校奖，表彰该州学校在推动校园成功可持续发展实践方面所做的出色工作。

在过去的14年中，有1，400所学校参与了该计划，节省了超过4100万美元的账单，通过能源，水和废物效率减少了超过118，000吨温室气体，从垃圾填埋场转移了194，000立方米的废物，并种植了超过500万棵树。

“绿色团队”发绿芽

Solway小学教师Sarah de Jong获得了年度小学教师奖，而年度中学教师则获得了Beaconhills学院教师Clare Tuohy的工作，以表彰她建立社区花园为有需要的人提供食物的工作，以及协调学生为孟加拉国的贫困学生制作太阳能灯。

“我的可持续发展教育方法基于我个人对可持续发展的热情，”德容告诉教育家。

“当我在2018年开始担任可持续发展协调员时，我开始在整个课程中嵌入可持续实践，使学生和教师更容易成为该计划的一部分，并认识到他们的贡献如何发挥作用。我们建立了一个绿色的学生团队，他们对可持续发展表现出热情。

德容说，学生在学校开始可持续方法的动机一直是Solway可持续发展计划成功的驱动因素。

“最初，我们的绿色团队由5/6年级的学生组成，但我们注意到3/4年级的学生非常感兴趣，”她说。

“近年来，我们决定重组绿色团队，任命一名由3-6年级每个班级的同学投票选出的学生作为绿色团队代表。从这一变化中，我们注意到我们的学生在领导Solway可持续发展方面表现出的动力和领导力存在巨大差异。

“改变是可能的”

在维多利亚州格伦韦弗利的布伦特伍德中学，学校 40% 的电力来自可再生能源，促进了混合回收、现场堆肥和社区植树。

这所精通可持续发展的学校获得了年度学生行动团队(中学)年度社区领导学校(中学)和最高奖项的称号。

“在布伦特伍德，我们努力确保我们的学生在一个互联的社区中学习，以便他们成长为为未来做好准备的个人——一个可持续的未来!”布伦特伍德中学的途径经理和可持续发展协调员Venkata Kalva告诉教育家。

“这种改变是可能的，这是我们希望与其他想要成功的人分享的秘诀。坚持不懈，有弹性。当你渴望一些足够困难的东西时，整个世界都会来帮助你。

“每一个行动，无论多么小，都很重要”

灯塔山学院在 2000 年代初认识到，随着学校的迅速扩张，未来的增长将对环境产生重大影响。

战略和商业主管David Young表示，学院制定了明确的战略计划，采取了一系列旨在减轻其环境足迹的行动。

其中包括可持续能源和建筑设计、雨水收集、减少垃圾填埋场、新的回收系统和蠕虫农场，以及广泛的本地、土著和社区花园。

“该计划不仅涉及引入新的基础设施，还旨在教育我们的社区了解环境并概述每个人的作用......以改变人们生活方式的长期目标，“杨告诉教育家。

Beaconhills的前公民和服务主管Clare Tuohy是维多利亚州可持续发展年度资源智能学校教师(中学)奖的获得者。

“学院试图让学生成为解决方案的一部分，”她告诉教育家。

“我们强调，任何行动，无论大小，都是宝贵的贡献。