当这些老师提高他们的技术知识时他们的学生让他们感到惊讶

对于怀卡托北部的一所小型乡村学校来说，向在线交付的飞跃取得了一些令人惊讶的结果。既然教师们在科技方面的技能有所提高，他们的学生正在通过生产知识而不是消费知识来做出回应。

在COVID-19期间，由于全国各地的教室关闭，新西兰学校不得不跳入在线学习，因此迫切需要提高教师的技能，以他们以前没有预料到的方式提供教育。

MalcolmRoberts是前小学副校长，是Wintec专业发展和成人学习团队的一员。他为执业教师协调教育信息技术研究生文凭。

他热爱科技，并且知道它对教师的价值，他说他们只需要有信心使用可以提高学生学习能力的应用程序。

因此，他很高兴有机会与同事JaciradeHoog和ShonaPoppe一起通过教育部合同提供培训，以帮助Pukemiro学校的教师将他们的课程带入网络空间及其他领域。

罗伯茨说，COVID-19期间的技术和教师是必不可少的伙伴关系。

“像许多教师一样，他们使用谷歌应用程序，但在COVID-19封锁期间，我们能够将他们的技能提升到一个水平，让他们继续开发他们未完成的网站，他们用来与社区交流，并使用他们的课堂iPad以新的方式。

“当教师对科技变得更有信心时，它会对学生产生影响。他们的学生从消费技术转向生产技术。例如，他们现在使用班级iPad来创作艺术和动画，并解决问题，而不是用它们来娱乐。”

Wintec团队使用Zoom会议在五周内提供培训，每周进行三个一小时的课程。该合同使学校能够进行40小时的技术培训，罗伯茨说，这对于赋予教师权力是无价的。

“有了科技，你不知道你不知道什么，”罗伯茨说。

Wintec团队使用了一种应用学习方法，将教学课程与教师课程交替进行，以展示他们所学的知识。

Pukemiro学校校长PatRoss表示，这是一种获得专业发展的好方法，因为内容是根据他们的需求量身定制的。

“导师是知识的重要来源，他们的专业知识和支持确保我们在短时间内学到了很多东西。我们喜欢这种个性化的方法和内容，这将对未来的课堂教学和远程学习有很大帮助。”