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孩子们今年重返学校,但他们可能不知道他们的老师整个夏天都在同样的教室里学习。国家遗产学院(NHA) 学校的教育工作者参加了特殊的专业发展计划,以学习最新的教学技术。让教师成长不仅是 NHA 的义务,更是一个机会。
每个州的教育委员会都规定了教师全年必须花在学习上的小时数,NHA 的课程和教学运营与评估经理Sarah Vogel很自豪地说 NHA 在促进教师学习方面做得比大多数人都多。她亲眼目睹了支持与教师的比例如何在为教育工作者提供更强大的辅导和学习机会方面发挥作用。
“当老师是你能做的最艰难的工作,”沃格尔说。“所以,让我们为他们提供成功所需的所有工具。我们还希望确保他们以最有效的方式使用这些工具,并获得最多的学生成果。”
Nicole Franzese就是其中一位老师。Franzese 是密歇根州斯普林菲尔德奋进特许学院的一名语言艺术教师,她在 NHA 工作的第八个年头。
“我认为能够为这些老师提供现实生活中的建议,这很重要,”弗兰泽斯说。“我们都在一起。最好的部分之一是,你是由真正的教育者教的,而不是那些 20 年没上过教室的人。”
Franzese 回忆起她四年前参加的专注于正念的 PD 会议。它让她看到了孩子们今天面临的许多挑战。
“我学到了很多关于如何教孩子们自己大脑语言的知识,”她说。“创伤对一个成长中的、未完全发育的孩子造成的影响是很可怕的。教会了我这些,然后被教导如何帮助孩子,这真的改变了我的生活。”
沃格尔说,关注教师将继续成为 NHA 学校的优先事项,因为他们所做的工作对这么多孩子来说非常重要。
“他们是这个组织中最重要的员工,也是学校大楼里的员工,”沃格尔说。“所以,无论我们能做些什么来确保他们是好老师,然后留住这些好老师,这就是我们努力做的事情。”
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