培养信任和归属感的文化

新南威尔士州科夫斯港主教德鲁伊特学院(Bishop Druitt College)校长尼克·约翰斯通(Nick Johnstone)强调了信任和包容性在其领导理念中的价值。约翰斯通被公认为 2022 年教育家最具影响力的教育家之一，他在这次采访中分享了过去四年来改变学校文化的最佳实践。

约翰斯通将他的管理风格描述为非传统，称他应用“蓝天思维”来创造一种积极的氛围，让有效的团队能够蓬勃发展。

“没有想法是一个坏主意。然后我们有机会完善技能并将创新实践向前推进，“约翰斯通告诉教育家。“我们有很多例子，从表面上看，一个看似有点疯狂的想法已经变成了我们的面包和黄油计划之一，所以能够做到这一点非常令人兴奋。

在最佳管理实践方面，约翰斯通的主要成就之一是与学校社区(包括教职员工和家长)协商制定的战略计划。学院的战略计划包括两个主要组成部分：首先是“关于如何在学校教学和学习的愿景，以及[学校希望]成为什么样的公民”，其次是评估学校“从建筑环境方面的感觉和外观”。为了实现这些目标，约翰斯通和他的团队监督了对教室翻新的投资，这创造了一个灵活的 21 世纪学习环境。

另一个优先事项是加强学院的健康中心，除了目前的心理学家、家庭顾问和牧师之外，还任命了一名学生福利主任。此外，艺术和体育项目正在得到加强，以促进“全人教育，培养高能力公民，并[教育]为进入社会做好充分准备的儿童”。

在关注年轻人日益增长的政治意识后，约翰斯通也在主教德鲁伊特学院为学生的声音开辟了更大的空间。

“学生的声音在从课外活动到课程的所有方面都至关重要，[而且]它实际上有助于在学校建立文化，”他说。“如果[学生]感到被倾听，他们不会感到无能为力。这是围绕心理健康的问题之一 - 因为很多学生并不觉得他们所做的事情很重要，对世界有影响。

约翰斯通认为，鼓励年轻人表达自己的观点并参与关键问题 - 例如为学校制定气候政策和与土著社区的和解行动计划 - 使他们能够更加适应他们的环境。这反过来又带来了更强的归属感，让学生感到快乐和安全。

学院另一个鼓舞人心的发展是教师负责人和学生焦点小组之间的合作，为世界选择选修课程产生想法，为学生提供了老一辈人无法获得的更多样化的学习计划。通过这些活动，“学生的声音可以成为学校的核心，课堂上的课程，”约翰斯通说。