圣斯蒂芬学校的科学进步

随着学校越来越多地承担让学生为明天的世界做好准备的任务，对科学、技术、工程和数学 (STEM) 的关注也在增加。圣斯蒂芬学校正在进一步将STEM推向前台，进行大规模翻新，将有效地将邓克雷格科学中心的规模扩大一倍。

现有建筑位于邓克雷格校区的东北角。新设计将建筑足迹进一步扩展到主四边形，使STEM成为次要空间的一个特色。

圣斯蒂芬学校校长Donella Beare表示，扩建将使科学足迹增加到略低于2000平方米，增加更多的实验室空间，用于协作学习的大型论坛区域，新的员工室和办公室，同时升级现有设施。

“这个项目已经有很长一段时间了，所以我们非常兴奋地看到它成为现实——这是一个分阶段的项目。一个新的多学习空间(MLS)供我们的中学科学学生在主要的科学建设期间搬入，“Beare说。“MLS在今年年初完成，所以我们现在专注于科学翻新和建设”。

该项目的工作将于7月开始，Sanpro Construction Pty Ltd最近中标。

现代化的双层正面将被穿孔网包裹，图案窗户沿着新论坛空间的一侧延伸。

“图案窗户将斑驳的光线反射到论坛中，并模仿水下环境的多色性质，与圣斯蒂芬学院的海洋和海事研究课程相关联，该课程一直被认为是该研究领域的领导者，”Beare说。

“翻新现有的科学大楼是一个可持续的设计成果，将现有结构重新利用为旨在最大限度地减少学校碳足迹，重复使用材料并保留基础设施和服务的东西。

Beare说，最重要的是，该设计现在可以更好地满足学校的教学需求，使科学能够在更灵活的环境中进行教学和体验。

“项目团队与我们的科学人员密切合作，对设计细节进行了微调，合作导致每个实验室的命名与学校教授的科学学科范围相关联。这些包括化学，生物学，物理学，人类生物学，心理学以及海洋和海事研究，“Beare说。

“因此，这些房间将采用展示主题概念的设计特色 - 例如物理实验室的内置滑轮系统，将学习带入生活。

ksA的建筑师Kirstie Stewart从生活在希拉里沿海地区当地水域的天然蕾丝珊瑚中汲取了这种现代设计的灵感。硬化的扇形结构形成了一个引人注目的视觉形式，展示了这个项目。

斯图尔特说：“科学大楼的主入口的灵感来自蕾丝珊瑚的概念，从地面向上包裹着正面，而建筑的内部空间则从开放和封闭的蕾丝网的对比但互补的关系中汲取灵感。

“到达建筑物后，覆层的镶嵌表面从入口左侧开始低矮并向上爬行，而右侧的开放式穿孔金属网形状的灵感来自蕾丝珊瑚壳 - 整体设计意图是挑战我们对地平面的感知。”

入口上方的屋顶形式是斯图尔特最喜欢的设计部分之一，因为它与阳台分开，增加了温馨的一面，并提供阴影 - 形式和美的完美平衡。

完成后，该建筑将与二级四合院建立紧密联系。

“这将使学生和教职员工更容易进入该建筑，并为四合院的各种用途增加不可否认的好处;例如，如果天气好，并且在四合院举行集会，那么扬声器可以在这座建筑的二楼阳台上展示。

E计划景观设计师设计了外部景观，并评论了学生过去必须在原始科学大楼的周边走动才能到达课堂的事实。

“新概念使他们能够轻松进入科学大楼的新中央核心，与周围建筑物进行开放和直接的路径连接，以便在校园内轻松安全地移动，”E计划建筑师说。

“教职员工和学生可以轻松地溢出到周围的空间，并利用大露台进行午餐聚会或户外教学机会。

Beare说，改造后的建筑将巩固圣斯蒂芬学校在提供创新教育方面的声誉。

“新建筑将为当前和未来的教职员工和学生带来巨大的政变，因为它提供了一个促进创造力、协作和创新的现代学习空间。”