细节决定成败：专家就学前改革发声

随着教育格局适应澳大利亚新南威尔士州和维多利亚州学前教育部门历史性改革148亿澳元的消息，专家指出了这两个州实现“一代人中早期教育的最大转型”道路上的一些明显障碍。

教育部长莎拉·米切尔(Sarah Mitchell)和詹姆斯·梅利诺(James Merlino)上周四宣布的拟议计划将使孩子们在Kindy / Prep前一年开始免费上学，每周五天免费参加“基于游戏的计划”。

然而，一些专家对该计划表示担忧，强调了诸如该计划演变成“早期学习简化模式”的可能性，以及学校持续的人员短缺及其对教师质量的影响等问题。

美式幼儿园入学考试的前身?

大卫·罗伊博士是纽卡斯尔大学的教育讲师，也是《艺术教学：幼儿和小学》一书的作者。他指出，人们担心“学前教育年”一词将导致转变为更正规的教育。

“需要信任当局听取受过专家培训的幼儿教师的意见，这些教师也接受过初等教育培训，”罗伊博士告诉教育家。

西悉尼大学教育学院的副教授克里斯汀·伍德罗(Christine Woodrow)也是该大学教育研究中心的副主任，他说，尽管坚持认为“Pre-Prep”将是一个基于游戏的项目，但“存在一种风险，即重点将转移到让孩子们为接下来的事情做好准备”。

“这可能会导致早期学习提供的简化主义模型，该模型基于一些普遍主义的观点，即'为上学做准备'所涉及的内容，”伍德罗副教授说。

然而，重要的是要承认和庆祝改革的总体方向，并希望愿景是广泛而雄心勃勃的，为所有儿童提供高质量，情境响应和启发性的早期学习机会。

质量是关键

南十字星大学利斯莫尔校区教育学教授帕西·萨尔伯格(Pasi Sahlberg)表示，成功实施这项改革的一个关键条件是高质量的幼儿教育，而不仅仅是任何幼儿教育。

“如果没有高质量的教师教育，这就不会发生。除非到2030年达到教师的质量标准，否则改革将无法实现其目标，“他说。

弗林德斯大学(Flinders University)幼儿教育讲师兼幼儿初始教师教育学位课程协调员Rachael Hedger对此表示同意，他说，最大的问题将是当前的教育工作者短缺以及寻找高素质的员工来填补关键的幼儿教学角色。

“到2023年，估计需要增加39，000名教育工作者，我们需要研究高质量的教师教育，以及如何有效地为这一举措配备人员，并尽我们所能教育澳大利亚的儿童。

罗伊博士说，教育政策制定者需要考虑教育学位的资金和幼儿教育工作者的工资，以确保他们获得与专业知识相称的报酬，并制定职业发展计划。

“缺乏高质量的工作条件往往导致许多优秀的幼儿教育工作者从学前班到小学被'挖走'，”罗伊博士告诉教育工作者。

“只要新地方得到资助，员工得到适当的支持，并且模式仍然以游戏为基础，这对所有人来说都是双赢的。