21世纪的学校设计和建设应该是什么样的

Jayne Harrison是JDH Architects的创始人兼负责人。JDH成立于2003年，提供了广泛的教育和社区项目组合。Jaynes 独特的整体参与方法和对教学实践的深入了解使 JDH Architects 成为可持续教育建筑、规划和设计的领导者。

在整个澳大利亚教育领域，许多紧迫的社会、环境和健康问题不仅在重塑学生正在学习的内容，而且正在重塑他们正在学习的地方。

人们只需要看看 Covid-19 大流行，就会发现它颠覆传统学校模式的速度有多快，但气候变化、人口增长和心理健康等缓慢燃烧的问题在大流行到达我们的海岸之前几年就改变了教学和学习环境。

近年来，越来越多的创新学校设计模式在大城市涌现，提出了一个问题，“未来的学校会是什么样子?有些人会认为他们已经在这里了。

JDH Architects成立于2003年，是一家位于悉尼的充满活力和创新的建筑设计公司，其使命是提供高性能，弹性，健康的建筑，以支持可持续的未来。该公司广泛的教育和社区项目组合表明，JDH无疑正在履行这一使命。

下面，教育家与JDH Architects的负责人兼创始人Jayne Harrison进行了交谈，以了解更多信息。

TE：JDH Architects表示，它建立了“让人们发光的环境”。您能否详细说明这一点，并告诉我们支撑公司如何设计和建造学校的研究和/或思考?

在过去的15年中，我们对学校环境对学生参与度和成果的影响的研究构成了JDH设计理念的基石。我的使命是了解建筑学校环境中的重要内容，并与尽可能多的人分享这些信息，以便用“使人们发光的环境”淹没学习环境。教学法、人和地点构成了学校的DNA。了解这一点是提供符合特定学校每所学校学习愿景和愿望的环境的关键。我们设计的不仅仅是建筑物。我们试图创造一种体验，一个学习、人际关系和最终人们蓬勃发展的地方。

TE：从您与教育领导者的合作来看，大流行如何影响了学习设计和建设，以及在这方面对学校有哪些重要的后疫情影响?

学校社区因新冠疫情而承受的压力凸显了对学校基础设施的当代设计标准的需求，这些标准超越了传统的 “细胞和铃铛 ”类型，并响应各种教学法、功能和社区要求，对灵活性、冗余性和弹性的需求增加。除此之外，Covid 还凸显了教育工作者与生俱来的创造力和解决问题的能力。将两者放在一起，JDH Architects认为，塑造后疫情学校的关键是与那些与使其成功有利害关系的人接触。正如每个学习者都是不同的，每个学校也是如此。我们必须与那些对学校如何运作具有专业知识、热情和深入了解的人接触，以充分利用现有和新的设施。

TE：JDH Architects在学习环境设计和施工中如何考虑学生健康因素?

据估计，每个教室里有三个孩子有可诊断的健康问题，当我们包括情绪困扰时，上升到四分之一，这是大多数学校的优先事项。作为一名对此有第一手经验的家长，我花了很多时间研究学校设计如何支持学生(和教师)的健康和福祉。我了解到的是，儿童的身心健康是共生的，例如，患有哮喘的儿童遭受不良心理健康和行为影响的风险更大(AIHW，2020;McQuaid，Kopel&Nassau，2001)和健康相关生活质量(HRQoL)比健康同龄人下降。这促使我们JDH高度重视创造支持身心健康的环境。

TE：空气质量也是学校越来越重要的考虑因素。你能告诉我们JDH建筑师是怎样的吗?

我们认为，学校空间的设计必须符合最高环保标准。这意味着提供过滤后的新鲜空气、温度控制和声学衰减。这听起来很简单，但这经常被误解。例如，许多学校依靠分体式空调来改善环境绩效，而该系统实际上提供零新鲜空气。这导致教室中的二氧化碳和空气中含有大量有害健康的毒素。随着污染的增加，打开窗户通常会加剧所谓的“新鲜空气”，其中包含导致哮喘和细支气管炎的灰尘和污染物。

TE：您认为可持续性塑造学校设计和建设的最重要方式是什么?

对我们来说，好的设计和可持续性是同义词。我们帮助客户了解，通过塑造可持续发展的学校，健康、幸福和生产力都可以得到改善。这需要一种综合设计方法，涵盖整个规划、设计、施工、调试以及过渡到新学校或建筑现代化的运营。这个过程鼓励学校根据以前的结果选择设计团队，例如节省建筑成本和排放，减少建筑废物或将自然融入建筑环境的能力。

TE：一旦学校建立了这个设计团队，这个过程是什么?

一旦团队成立，学校就会设定所需的环境绩效水平，作为设计简报的一部分。让学校成为设计过程的前沿和中心对于成功提供高性能的可持续环境至关重要，因为它们提供了有关如何以及何时使用建筑物的宝贵见解，消除了导致过度设计、复杂性和成本的“一双鞋适合所有方法”。同样重要的是要认识到，环境是学生最关心的三个问题。让学生参与对话不仅表明我们关心，而且还鼓励他们关心我们创造的环境。

TE：你能举个例子吗?

这方面的一个例子是最近在悉尼北部的一个学校场地上设计的体育和学习设施JDH。使用被动房设计原则，该建筑仅支持学生和教师的健康，幸福和生产力，其额外的好处是将持续运行成本和排放降低高达40%。