企业家能否帮助解决澳大利亚教师短缺危机

随着澳大利亚的人口 - 全球文化最多元化，增长最快的国家之一 - 到2032年预计将达到2900万，教育专家表示，现在比以往任何时候都更需要文化转变和转向面向未来的教育。

除此之外，不断恶化的教师短缺给现有教育工作者带来了极大的压力，推动了一系列症状，如人员流动，心理伤害和有毒文化。学校迫切希望找到解决员工持续外流、持续的福祉和声誉挑战以及学生成绩指标下降的解决方案。

研究表明，广泛的创业教育可以使学生磨练他们面向未来的技能，并开始在长期休眠的市场领域创造创新。毫不奇怪，拥有创业思维对教师和领导者来说也是非常有利的。

下面，PeopleBench首席执行官芙蓉·约翰斯顿(Fleur Johnston)告诉《教育家》，企业家思维，以及将数据科学和技术支持的流程用于劳动力战略，如何使学校领导者能够做出劳动力决策，从而改善学生的成果。

TE：企业家可以通过哪些方式成为解决教师短缺危机的解决方案的一部分?

企业家的心态是对新想法的产生和正在进行的迭代感到满意的心态 - 使用数据来告知是否正在实现预期的结果，然后要么放弃一个没有产生你正在寻找的结果的想法，要么在一个想法上浇油，如果它有效，要么享受建立/发现一些你不知道需要但似乎基于积极的东西的快感您的实验结果!我认为这就是企业家精神在教育中如此重要的地方：这个传统上不愿意显着改变其“做”教育方式的部门，因此，在这个部门，学校的许多工作都不享有许多其他部门已经发展提供的灵活性，自主性或专业成长机会。如果我们想扭转供应船，那么如何设计学校“做”教育的方式，以及这对工作设计、招聘流程、灵活的工作实践、专业多样性、文化以及年轻人(以及现在所有年龄段的人)在选择未来职业时所寻找的其他因素意味着什么，将是必须的。

TE：你有没有举出任何例子来说明这个想法在实践中起作用/取得成功?如果是这样，您能为我们的读者分享其中的一两个吗?

在PeopleBench，我们一直在与学校和学校系统合作，他们认识到，如果他们想要确保未来可持续地提供高质量的教师，留住他们已经拥有的教师，并确保在学校工作的每个人都在个人和专业上蓬勃发展， 这样他们就不能继续按照他们一直以来的方式做事， 这样他们就可以在与学生一起工作时成为最具影响力的。

为了帮助应对这些挑战，自2017年以来，我们一直在共同设计技术支持的解决方案，以帮助学校和系统领导者提高他们对学校劳动力最需要关注的方面的可见性，然后让你知道该怎么做才能让事情变得更好。例如，我们的劳动力弹性跟踪TM是澳大利亚和美国学校使用的创新工具，为学校领导提供了有关员工福祉的关键见解。没有放之四海而皆准的福利解决方案，学校的时间和资源非常有限，无法集中精力解决这个问题。弹性跟踪器保持员工的机密性和匿名性，同时为学校领导提供重要指标的可见性，以帮助制定他们的劳动力战略，特别是他们的福利计划。第二个例子是我们的劳动力战略建设者TM，它使用来自人力资源和其他员工系统的数据，然后利用技术帮助学校的非人力资源人员制作劳动力战略文件，该文件成为针对各种劳动力挑战采取行动的路线图，并帮助员工和社区参与我们如何使我们的学校成为理想的工作场所(以及学习)。

TE：对于那些希望利用学校的创业思维和文化来帮助留住教师(并吸引新教师)的校长来说，有哪些有用的收获?

主要收获是关于在解决问题时要有创造力。看看其他复杂的、以人为本的、具有社区影响力的部门如何创新为工作场所，并思考这些想法如何应用于学校。挑战关于我们如何“做”学校教育的旧假设，并思考这对教师角色的设计意味着什么，或者可能需要存在的新角色。为您的员工提供以数据为导向的决策，而不仅仅是教学和学习。跟踪工作场所计划的成功，并寻找应对旧挑战的新方法。在社会影响环境中采用企业家思维就是要进行实验，使世界变得更美好。在学校这样做是我们吸引，留住和实现我们在世界各地的学校所需要的教师的最大影响的最大希望。