呼吸清洁的空气：提高学习和幸福感的关键

有充分的证据表明，通风和空气质量不仅可以降低COVID-19的传播风险，还可以改善整体学习和工作条件。

重要的是不要忘记学生和老师都受到环境因素的影响。注意大声的噪音或光线不足对学习的影响，但经常被遗忘是最重要的之一。室内空气。

澳大利亚人大约90%的时间在室内度过，早在1990年代，室内空气污染就对公众健康构成了最大的环境风险之一。

为了保护学校免受感染传播，提高舒适度并优化学习，州政府已经实施了解决空气质量，空调和通风的计划。

昆士兰州政府宣布对冷却器清洁学校计划进行4.77亿美元的投资。新南威尔士州紧随其后，宣布了1亿美元的空气质量保证计划。维多利亚州政府推出了澳大利亚历史上最大的教育通风投资，以保护学生，即三个V：通风，疫苗接种和重要的COVIDSafe步骤。

但是，不可能管理无法衡量的内容。由于没有能力监测空气质量和二氧化碳水平，所采取的措施的有效性有限。

物联网的方式和原因

关键是要持续且经济实惠地监测 CO2、温度、湿度和颗粒物 (PM) 水平，并能够在几分钟内对空气质量差和通风状况发出警报。这样可以快速识别空气质量不足，更重要的是，在达到最大阈值时保持警惕，从而更快地采取行动进行补救。

物联网通过物联网 (IoT) 提供快速且经济高效的解决方案。

它也可能是澳大利亚学校面临的这个问题的最实惠的解决方案。

例如，电池供电的CO2，温度和湿度传感器可以实时记录和传输数据，从而改善空气质量。他们还可以监测可能引起过敏的颗粒物以及VOC(挥发性有机化合物)，VOCs可能是有害的空气污染物，并可能与其他气体发生反应。

物联网解决方案可以轻松安装，在节能、低带宽的无线网络上运行，例如利用低功耗广域网(LPWAN)技术的Thinxtra的国家0G网络。它们不会中断运营，也不需要额外的基础设施、与内部网络的连接或专业技能。传感器多年保持免维护。

在已经感受到人员短缺压力的行业中，物联网解决方案可以显着减少，在某些情况下消除持续维护，包括手动检查和更换电池，记录测量和编制报告。

对我们呼吸的空气感到安全可以说是最基本的人权。如果有负担得起的，方便的和低技术含量的解决方案来确保儿童在学习时获得最安全，最舒适的环境，那么它应该是一个优先事项。