n2y通过新的学术干预课程解决方案为独立学习提供途径

n2y 是一家为面临独特学习挑战的学生提供全面的、以技术为动力的解决方案的提供商，该公司今天推出了Inspire，这是一种新的学术干预课程，旨在指导陷入困境和高危学生的教师- 引导独立学习，因为他们获得了在学校和生活中取得成功所需的技能。

新的解决方案为教育工作者提供了基于研究的教学策略，支持发展关键的学术、批判性思维和概括技能，最终有助于缩小学习差距。Inspire 为教师提供有效的评估以查明技能差距，并提供课程计划、明确的教学资源和互动活动来解决这些差距。

Inspire 符合幼儿园到二年级的英语语言艺术和数学的关键标准，研究表明这些领域的需求最大。 年级的资源现已提供，3-5 年级的资源将于 2023 年 1 月提供。

“Inspire 证明，在适当的支持下，苦苦挣扎和面临风险的学生可以取得巨大的收益，”n2y 首席创新官Alli Vice说。“随着教师逐渐赋予学习者更多的控制权——从明确的指导到引导式实践和独立学习，它为学生提供了建立信心的途径。”

Inspire 符合通识教育标准，可在整个学校使用——从特殊教育教室和资源室到在通识教育教室接受 RTI 干预的学生。它通过将学习扩展到课堂之外和跨学科领域来提高学生的参与度，并满足所有学生的需求，无论他们的优势和成长领域如何。

它还通过为具有个性化教育计划 (IEP) 的学生创建显示学生进步和成长的详细报告来节省教师的时间，并且可以帮助监控对干预 (RTI) 的响应的进度。由于 Inspire 提供教学、评估和报告功能，学校不再将时间和资源投入到多种解决方案上。

通过启发：

学生通过支持泛化的循证主动学习方法取得有意义的成果。

教师通过查明技能差距、促进差异化干预并提供关键绩效数据的高效评估来满足每个学习者的需求。

管理员通过进度监控工具和报告证明 RTI 成功和 IEP 合规性，这些工具和报告传达了整个学校或地区的学生进步和成长。

“Inspire 旨在满足正在努力学习并需要额外、集中支持来学习的学生的需求，”首席执行官Ed Holmes说。“我们迫不及待地想用这个解决方案赋予教育工作者权力，这样他们就可以缩小学习差距，让学生重回正轨。”