如何应对澳大利亚学校写作低迷

2022-10-24 09:54:49 编辑：袁时炎来源：

导读本周早些时候，澳大利亚教育研究组织(AERO)的第一份重要报告显示，澳大利亚中学生的写作技巧在7年内有所下降，拼写是扭转这一趋势的唯一指...

本周早些时候，澳大利亚教育研究组织(AERO)的第一份重要报告显示，澳大利亚中学生的写作技巧在7年内有所下降，拼写是扭转这一趋势的唯一指标。

该分析回顾了2011-2018年间超过1000万NAPLAN 3-9年级的写作结果，发现到9年级时，85%的学生构建的句子等于或低于7年级学生的预期水平，大多数人只能将标点符号展示到3年级学生的预期水平。

那么，写作成果低迷的背后是什么，学校能做些什么呢?

根据AERO的研究人员的说法，问题的很大一部分是过多的工作量分散了教师的注意力，而这些时间本可以更好地用于帮助学生提高识字率。

“如果我们的老师有时间，获得良好的资源和建立信心的机会，我相信他们将采用循证实践，支持学生提高他们的写作水平，”AERO首席执行官Jenny Donovan博士说。

报告提出了其他一些建议，包括提高学校课程中写作教学的重要性;确保教师在计划教学时了解学生的实际写作发展和成就;并增加教师获得基于证据的资源，了解写作教学的最佳实践方法。

循证方法是关键

MultiLit的战略总监、“五五”项目的创始人兼总监詹妮弗·白金汉博士说，写作一直是NAPLAN最具争议的组成部分。

“AERO对学生写作表现的分析是对所评估的子技能的急需的客观见解，并表明对学校写作教学所表达的担忧是有道理的，”白金汉博士告诉教育工作者。

“虽然拼写有所改善，这可能与阅读教学的改进有关，特别是语音和形态学，但写作的其他组成部分基本上没有得到有效的教授。

白金汉博士说，这不仅仅是一个花在写作教学上的时间不够的问题，还有教师是否正在使用基于证据的方法，明确和系统地建立技能。

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