澳大利亚课程9.0中的地球和空间科学变化

2022-10-23 17:35:13 编辑：薛豪中来源：

导读新的澳大利亚课程9.0在初中科学的每个级别教授的内容方面都有一些重大变化。有时整个描述符被移到另一个年级，这意味着教师将不得不改变可...

新的澳大利亚课程9.0在初中科学的每个级别教授的内容方面都有一些重大变化。有时整个描述符被移到另一个年级，这意味着教师将不得不改变可能已经存在多年的学习顺序。

7年级已经失去了可再生资源的描述符，该描述符不再出现在“科学理解”下的初级课程中。然而，可再生资源的概念散布在7-10年级的“科学作为人类努力”的阐述中，因此教师仍然可以涵盖这一概念。

板块构造学已被移至8年级，这是有道理的，因为岩石周期和板块构造学具有重叠的想法。

9年级和10年级对碳和气候变化的影响很大，这使得课程更符合当前的世界事件。这是一个相当大的变化，但之前的一些10年级内容可能会在9年级被重新利用。对于一些教师来说，深入讨论这些主题的机会可能令人兴奋，但由于其新颖性，也可能带来挑战。

作为一名教师，你可能会问自己：水循环在哪里?与其在水的状态变化和影响循环的因素的背景下进行教学，不如在全球气候系统的背景下进行教学。就我而言，我对这种变化感到满意，因为从全球气候系统的角度来看，这意味着它不再是关于“什么是水循环”?(人文学科现在可以涵盖)以及更多关于“系统如何相互作用以影响全球气候?

总体而言，9.0在7-10年对地球和空间科学进行了一些重大改变，主要变化是9年和10年。希望这对学校来说不会太惊天动地，随着时间的推移，这将带来一些开创性的课程。

标签：

免责声明：本文由用户上传，如有侵权请联系删除！