学校被教育技术宠坏了 但真正产生影响的是什么

当孩子们上学时，人们期望他们将进入教室，具备一些基本的识字技能 - 即阅读和写作的能力。

然而，期望与现实之间的这种鸿沟在最近时期尤为明显，而不仅仅是在早期。

根据最新的NAPLAN数据，9年级学生的写作技巧在过去十年中有所倒退，一些学生以小学早期学生的阅读能力进入高中。

与此同时，PISA - 政府认为这是对学生表现的“健康检查” - 显示15岁文盲的比例已增长到近20%，40%的学生无法以所谓的“熟练标准”阅读。

虽然不乏帮助学校提高儿童识字成果的教育服务提供商，但这种成功正在口袋里看到，而不是学校，政策制定者和社区渴望看到的那种全系统的转变。

汤姆·理查森是扫盲星球的首席执行官，这是一所面向澳大利亚和新西兰所有教师的个性化互动在线学校。他说，了解任何学习解决方案的影响或效果可以区分最好的教育技术。

“现在，教育工作者在互动学习领域有很多选择。这对他们和服务提供商来说都是一个挑战。从表面上看，很难知道资源对教师和学生有多大的好处，“理查森告诉教育工作者。

“通过用诊断记录结束学习来实时显示影响是评估有效性和学习成果的最动态和最可靠的方法。这就是我们在扫盲星球上的重点所在。

该公司现在正在采用其基础产品，通过游戏化学习的个性化旅程和覆盖称为识字检查的新产品，让学生参与自己的发展。

“对于教师来说，这是一个快速设置，在学生进行有针对性的活动后，它将显示有关个别学生熟练程度的数据。一旦确定了改进的领域，学生就开始了他们的个性化学习体验，以建立熟练程度，“他说。

理查森说，识字检查将很快上线，并将免费向世界各地的教师和学校普遍提供。

“我们很高兴能够让更多的学生使用这项技术，因为它将有助于建立更自信的学生，他们喜欢学习，并能够在他们的一生中实际应用他们新学到的技能，”他说。

“还有什么比知道你的学生正在进步，他们这样做很有趣更好的呢?”