2022年澳大利亚私立学校的表现如何

对于一些回到教室参加第四学期的老师来说，可能很难相信又一年过得如此之快。对于其他人来说，2022年感觉就像是永恒。

今年，没有一所学校能够幸免于教师和学生面临的许多复杂挑战。Covid-19大流行以多种方式影响了员工，学生和家庭，这些方式仍在被世界各地的研究人员所研究。

也许最具挑战性的是青年心理健康危机，而大流行只会加剧这一危机。

澳大利亚独立学校校长协会首席执行官贝丝·布莱克伍德(Beth Blackwood)表示，与其他部门的学校校长一样，独立学校校长也特别关注学生的福祉。

“在COVID中断后，帮助学生重新适应物理学校环境对教师来说是一个额外的挑战，特别是在那些经历长期封锁的州，”布莱克伍德告诉教育工作者。

“即使在封锁时间相对较短的地方，许多学生的焦虑水平也有所增加，因为他们在某种程度上经历了全球大流行，全球变暖和欧洲战争升级的威胁的影响。

布莱克伍德还指出了学校面临的持续的劳动力挑战。

“学校还必须找到救济人员来填补患有COVID的教师，或者不得不照顾患有COVID的家庭成员或不得不隔离为密切接触者的教师，这很困难。

布莱克伍德说，虽然目前还不完全清楚是什么导致了学校正在经历的直接短缺，但AHISA的数据表明，至少在独立部门，教师并没有大规模逃离该行业。

“我们看到的是更多的教师转移到另一所学校的职位。这可能是通过搬迁来帮助家庭，或者需要更大的工作与生活平衡，或者改善职业前景，“她说。

“还有证据表明，一些州的指导计划旨在帮助学生在COVID封锁后恢复失去的学术基础，已经耗尽了通常的教师供应来源。

布莱克伍德指出，有些问题可能是短期的，但也有一些长期问题涉及校长，系统当局和政府。

“这些包括来自初始教师教育课程的学生的高流失率以及ITE毕业生的数量，然后在教学的前五年内离开该行业，”她说。

“在学校层面，我们看到校长通过审查他们的毕业生入职和指导计划来解决这些问题。

布莱克伍德说，校长们也同样关注员工的福祉，就像他们关注学生的福祉一样。

“两年多来，教师们一直在以这种或那种形式应对与COVID相关的干扰，他们很累。

但展望未来，布莱克伍德谨慎乐观地认为，有意义的帮助即将到来。

“我们有一个联邦政府正在考虑进一步改革最初的教师培训，并准备确定新的国家倡议，重新谈判国家学校改革协议，”她说。

“如果校长的繁文缛节负担能够减轻，那就太好了。至少，政府改革不应该增加这一负担。