普渡大学的基石计划在本科教育蓝图报告中强调

2022-10-20 08:58:12 编辑：戴珠霞来源：

导读印第安纳州西拉斐特 - 普渡大学的革命性基石综合文科课程继续引起全国关注，这次来自Boyer 2030委员会，该委员会强调了旨在培养所有普渡...

印第安纳州西拉斐特 - 普渡大学的革命性基石综合文科课程继续引起全国关注，这次来自Boyer 2030委员会，该委员会强调了旨在培养所有普渡大学学术专业的创造性思维和沟通技巧的全国性模式。

Boyer委员会由“多元化的高等教育领导者群体”组成，其任务是为美国研究型大学的本科教育制定2030年蓝图。该报告指出，“Cornerstone为普渡大学和其他地方的通识教育重振了人文学科(第14页)。

“我们感到自豪的是，博耶委员会在其2030年美国研究型大学本科教育蓝图中挑出了基石，”普渡大学贾斯汀·莫里尔(Justin S. Morrill)文科院长David A. Reingold说，“我特别自豪地看到，该学院决定由我们新的终身教职员工招聘的基石第一年课程中加入教学承诺，这是该报告推荐的大学领导策略之一。我们相信，从事本科教学和研究的教师反映了我们作为公共赠地机构的责任，即教育学生成为知情的公民。

此外，该报告还以基石证书为例，说明为什么大学校长、校长和教务长应该通过教师招聘实践将本科教育的公平和卓越性制度化：

“例如，在普渡大学，文理学院的新终身教职员工必须将一半的教学成果用于上述基石计划。当你批准招聘和/或与院长、部门和教师合作制定招聘的优先事项和标准时，你就有机会和权力打破为大学使命服务的部门的孤岛(第54页)。

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