看护者如何帮助培养儿童新兴的语言技能

当孩子们发展理解语言，以及说话和交流的能力时，这有助于他们与他人互动并了解他们的世界。研究表明，儿童的早期语言技能在影响以后的生活结果方面具有很长的影响。

语言能力更好的孩子更容易调节自己的情绪并与同龄人互动，部分原因可能是他们可以更容易地表达自己的想法、感受和想法。

具有更好语言技能的孩子也更有可能在学校做好准备并取得成功，并具有更好的阅读和写作技能。当他们长大后，他们更有可能在工作中取得成功和成就感。

鉴于语言技能对终身成果的明显重要性，尽早让孩子为语言成功做好准备至关重要。父母，祖父母，照顾者以及早期学习和护理计划在支持儿童的语言技能方面可以发挥至关重要的作用。我们提出了三种方法来帮助培养儿童的新兴语言技能。

1. 尽可能经常地在孩子周围使用语言

与孩子交谈，四处交谈，特别是与孩子交谈，支持他们的语言学习。所有经济和文化背景的儿童都是如此。

照顾者所说的内容的数量和质量对儿童的语言学习都很重要。

我们的研究表明，听到更多单词和句子的孩子在词汇量中有更多的单词和更强的语言技能。因此，请尽可能多地与您的孩子交谈。即使他们不会说话，孩子们仍然在吸收和学习他们周围听到的语言。

假装你是一个评论员，大声谈论你在做什么，你为什么这样做，以及孩子环境中发生了什么。例如，当你和你的孩子或学龄前儿童坐在公园里时，你可能会说：“看看绿树。这是一棵枫树。我们看到多少棵树?那棵树看起来和长凳旁的树不一样......“。

重要的不仅仅是孩子们听到的单词数量，孩子们听到的语言质量也很重要。

这意味着在与孩子交谈时使用各种单词和句子结构非常重要。例如，你可以描述狗的毛皮颜色，谈论狗在做什么，并询问有关狗的问题，而不是仅仅指向狗并给它贴上标签。

例如：“看看狗。狗又大又蓬松，腿很长。狗正朝着球跑去。那个球肯定会反弹。我希望狗能抓住它。

照顾者还可以从“谁，什么，何时，何地和为什么”等词开始提出问题，以鼓励孩子提供更复杂的答案。这使他们有机会在自己的演讲中使用新的单词和句子结构。

开放式陈述也非常适合鼓励语言成长。你可以使用这样的陈述：告诉我更多，是这样吗，然后发生了什么......?尝试等待至少五到十秒钟，让你的孩子有时间做出反应。

2. 每天和孩子一起看书

共享书籍阅读为语言学习提供了另一个很好的机会。读书让孩子们接触到日常言语中不太常用的新单词以及各种句子结构。书籍是让孩子们接触高质量语言以及创造独特联系体验的好方法。

一起阅读还可以帮助孩子更长时间地集中注意力和注意力，这有助于他们学习并为在学校取得成功做好准备。

照顾者可以尝试让与孩子一起阅读成为他们日常生活的一部分。你的阅读方式可以帮助提高孩子学习新单词的能力。描述图片，给出新单词的定义，提出问题，并融入音乐。快拍提供了一个与孩子的经历建立联系的机会。即使孩子还很小，也要邀请他们翻开书页，问问他们，他们认为接下来会发生什么。

3. 参与“服务与回报”的互动

语言技能可以通过照顾者和儿童之间的日常互动来发展。敏感的照顾者会注意到发声、哭声、面部表情和其他线索，表明儿童需要帮助、安慰或安慰。

敏感的互动通常被称为“发球和回报”互动，因为它们就像一场网球比赛。孩子通过指向某事，提出问题或说某事来“服务”提示，而照顾者需要通过重复，回答或评论来“返回”服务。

虽然父母在与孩子交谈时可能很敏感，但他们也可以通过安慰悲伤或受伤的孩子来表现出敏感性。我们的研究表明，当照顾者对孩子的需求敏感并参与服务和回报互动时，孩子会发展出更好的语言技能。

即使是年幼的婴儿也受益于送达和归还的互动。例如，问你的宝宝一个问题，给他们一些时间来回答!当他们这样做时，通过说出像“da”这样的声音，再次重复它，然后通过说“dada”来详细说明并将其连接到一个参考点(如“爸爸”)，以鼓励更多的语言使用和理解。这样，我们就可以支持孩子们与我们建立联系和沟通的内在动力。

孩子们从很小的婴儿开始学习语言，并在整个童年时期继续发展他们的语言能力。护理人员可以通过交谈，唱歌，阅读和收听来帮助发展和提高日常生活中的这项重要技能。