DU计划在本学年开设有关情商快乐艺术的新课程

新德里：作为2022年本科课程框架(UGCF)的一部分，德里大学将从2022-23学年开始开设有关情商、快乐艺术和印度小说等主题的增值课程。

最近举行的DU学术委员会会议批准了一项旨在培养批判性思维的24门类似课程的决议。现在，此事将提交给大学的最高决策机构，即执行委员会。

学生每学期可以参加一门或多门此类增值课程。

其中一些课程是情商、快乐的艺术、金融文学和伦理、吠陀数学和印度传统系统的价值。这些课程是由NiranjanKumar教授领导的增值课程委员会准备的。

“增值课程的设计考虑到了2022年国家教育政策。它们具有批判性思维、同情心、团队合作、科学气质、印度知识体系、道德、文化和宪法价值观以及创意写作等各种组成部分，”库马尔告诉PTI。

“这是像DU这样的著名大学首次推出此类课程。它们将在社会建设方面起到改变游戏规则的作用，”他补充说。

通过这些课程获得的学分将被添加到学生的学术学分银行中。

其中包括受印度总理纳伦德拉·莫迪(NarendraModi)发起的著名运动的启发，例如FitIndia和SwacchBharat。

在快乐的艺术下，学生将学习应对压力的方法、快乐的生理和荷尔蒙基础、快乐的因素以及实现自我的人际关系。这将是一门两学分的课程。

在情商课程中，学生将深入了解建立积极的关系，并发现建立情商、自我意识、自我管理、社会意识和关系管理的个人能力和技巧。

该大学还将开设一门课程，让学生熟悉英语印度小说，并在他们自己的生活情境中批判性地分析小说。

通过本课程，学生将通过印度小说了解对印度精神和价值观的理解，通过阅读小说发展创造性思维，并实现小说在引发社会和文化变革方面的潜力。

然而，该大学的几位教师认为，本科课程框架(UGCF)下的增值课程将“阻碍批判性思维”。七位学术委员会成员在8月3日的会议上发表了反对意见。

据持不同意见的成员称，这些课程只是口头上解决了学生需要培养的知识态度问题，同时也破坏了印度作为人、语言和传统之间文化和哲学互动的世界性场所的观念。

教师们在一份声明中说：“对VAC量规的短视显然是集中倡议的结果，该倡议排除了所有学科教师的参与。因此，许多学科没有找到任何代表。”