2021年杰出教授讲座聚焦加州富勒顿分校独有的暑期研究计划

在加州州立大学富勒顿分校的20年里，生物科学教授William“Bill”Hoese在他的学生研究鸟类的鸟类学课程和研究领域都表现出对创新教学的难以置信的承诺。但除了致力于实践暑期研究之外，Hoese还倡导以学生为主导的学习——这种教学模式使他获得了CSUF2021年杰出教授的认可。

一年前获得荣誉后，Hoese于2月24日站在教职员工和学生面前发表了他的2021年杰出教授讲座。Hoese将生态学和环境生物学本科生研究的重要性带到了讲座的最前沿，强调了他在南加州生态系统研究计划的工作，这是一个密集的暑期课程，让六名本科生有机会作为一个小组进行研究。他们在5月和6月探索三个不同的生态系统。

Hoese在2000年加入校园社区时，受邀为美国国家科学基金会撰写资助，通过这项工作，他发现了生态研究的资源缺口。他对生态学和环境生物学的奉献以及对实践学习的热情帮助SCERP成长和成功，为生物学学生提供了通过科学镜头探索环境世界的机会。今天，他与生物科学教授JenniferBurnaford一起领导该项目。

除了将学生直接定位在该领域之外，SCERP还让他们有信心提出复杂的问题并共同努力寻找解决方案。该计划成功地让学生研究人员能够自由地塑造自己的道路并提高他们的沟通技巧。到夏天结束时，Hoese说他的学生们都认为自己是科学家。

“这不像传统的实验室，学生们在那里工作以获得已知的结果，”Hoese说。“学生们学习如何应对不确定性，如何检验不同的假设，并利用他们所获得的知识继续从事科学事业。”

在同行导师和教师的帮助下，学生带领他们的团队完成各种不同的研究问题，主题从植物组成到牡蛎恢复和优先寄生。

当然，学生在暑假期间所做的工作并不会在开学时结束。

“该计划设有一个学年研讨会课程，专注于专业发展和研究技能，”Hoese说。“学生们在秋季继续展示他们的研究成果，并因所做的工作而获奖。他们与教师导师进行长达两年的独立研究。”

该计划最初由多项NSF赠款资助，但在Hoese的领导下，自2017年以来一直独立资助。今天，该计划得到慈善捐款的支持。

他以展望SCERP的未来结束了讲座。该计划将需要进行一些重组，以使其适用于更大的学生班级，Hoese表示这将是困难的，因为较小的群体允许学生更灵活地进行交流并提出更难的问题。

然而，尽管面临着挑战，Hoese说他相信有办法克服这些障碍，因为他已经开始在他的鸟类学课程中开展基于课程的本科研究，并取得了积极的成果。

要了解有关SCERP的更多信息，请访问该计划的网站。您还可以通过教师发展中心网站观看完整的讲座。