NCES：超过一半的学校领导报告感到人手不足

2022-10-09 09:37:17 编辑：温黛娴来源：

导读根据美国教育部国家教育统计中心周二发布的对 904 所学校的调查，超过一半的公立学校领导(53%)表示，他们的学校在进入 2022-23 学年时...

根据美国教育部国家教育统计中心周二发布的对 904 所学校的调查，超过一半的公立学校领导(53%)表示，他们的学校在进入 2022-23 学年时感到人手不足。

进入新学年的主要招聘挑战包括申请者太少、缺乏合格的候选人以及工资和福利不足。人手不足的前五位分别是特殊教育教师、交通运输人员、保管人员、心理健康专业人员和普通小学教师。

然而，与 2022 年 6 月最初预计的相比，学校发现聘用这些教学和非教学人员的难度略小。例如，至少有一个空缺的公立学校中有 86% 预计很难聘用特殊教育人员。然而，78% 的受访者在 2022 年 8 月实际报告了招聘特殊教育人员的困难。自从 COVID-19 大流行对教学人员造成压力以来，已有多份报告表明学校在教育系统的各个层面都难以招聘和留住员工。

根据NCES 在 8 月份发布的一项早期调查，约 62% 的受访者表示，无法填补空缺职位成为 2021-22 学年的更大担忧。高度贫困的学校、少数民族学生占 75% 或以上的学校以及城市学校都预计 2022-23 学年的教学空缺数量高于其他学校。

然而，一些教育财务专家警告说，学校职位空缺数量的增加部分反映了在历史性的联邦资金水平下创造的新职位，而不是教师大量离职。

但最新的 NCES 调查显示，只有 20% 的学校报告说他们在大流行开始之前人手不足。NCES 表示，它没有大流行之前的空缺基线来比较新的数字。

NCES 的统计学家克里斯查普曼在新闻发布会上说：“但我们确实要求这些原则在大流行之前回想一下，将当前的情况与他们之前经历的情况进行比较。”“然后我们一直看到的是，在大流行期间和之前存在挑战的地方往往在特殊教育教学领域有很大的代表性。”

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