澳大利亚初中课程每个级别的教学内容上有一些重大变化

2022-10-02 13:35:29 编辑：闻鸿世来源：

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新的澳大利亚课程 9.0 在初中科学每个级别的教学内容上有一些重大变化。有时整个描述符被移到另一个年级，这意味着教师将不得不改变可能已经存在多年的学习顺序。

7 年级失去了可再生资源描述符，该描述符不再出现在“科学理解”下的初级课程中。然而，可再生资源的概念散布在整个 7-10 年级的“科学作为人类努力”的阐述中，因此教师仍然可以涵盖这个概念。

板块构造已移至第 8 年，这是有道理的，因为岩石循环和板块构造有重叠的想法。

9 年级和 10 年级非常重视碳和气候变化，这使课程更加符合当前的世界事件。这是一个相当大的变化，但之前 10 年级的一些内容可能会重新用于 9 年级。深入探讨这些主题的机会可能会让一些教师感到兴奋，但由于其新颖性，也可能会带来挑战。

作为一名教师，您可能会问自己：水循环在哪里?与其在水状态变化和影响循环的因素的背景下进行教学，不如在全球气候系统的背景下进行教学。一方面，我对这一变化感到满意，因为从全球气候系统的角度来看，这意味着它不再是“什么是水循环?”(人文学科现在可以涵盖)以及更多关于“系统如何相互作用以影响全球气候?”

总体而言，9.0 在 7-10 年级对地球和空间科学进行了一些重大改变，主要变化是 9 年级和 10 年级。希望这对学校来说不会太惊天动地，随着时间的推移，这将允许一些开创性的课程.

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